教案一：铺路
目的：
1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：
1、彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。
3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。
小班数学优质课教案《铺路》
过程：
一、观看情境表演
1、这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。
2、天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3、小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)
二、复习图形
1、瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?
2、正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?
3、三角形有几条边、几个角?
4、圆形有没有角?
5、这是什么形?(半圆形)
6、你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
7、用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。
三、铺路
1、小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2、我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
3、幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、游戏
1、小兔出来啦，小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)
2、小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”
3、找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。
教案二：铺路
活动目标：
1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识，认识新图形半圆形。
2、在为小白兔家铺路的过程中提高动手能力，并乐意帮助有困难的人。
活动准备：
1、材料准备：小兔子房子、海绵垫小路(上面刻出不同形状的图形);“正方形、圆形、三角形图片、半圆形若干个。
2、经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。
活动过程：
一、经验回顾
1、今天来了很多的图形宝宝，它们要来和我们小朋友一起做游戏，我们一起来看看它们是谁吧!(依次出示圆形，正方形，三角形)
2、正方形宝宝还要跟我们玩变魔术的游戏呢，123瞧它变成了什么?(切开了变成了两个长方形)，原来两个长方形合在一起会变成一个正方形啊!
二、图形捉迷藏
1、讲故事引起幼儿的兴趣
小兔子盖了一间新房子，它把这些图形宝宝藏在了它的房子里，你们能找出它们在哪里吗?(教师根据幼儿园的回答依次出示相应的图形)
教师小结：原来小兔子用三角形做成了房子屋顶、用长方形做成了墙还用正方形做成了窗。圆形宝宝它虽然没有成为房子的一部分可是它带来了一个朋友，我们一起来看看它带来的朋友是谁
2、认识半圆形
接下来童老师邀请我们小朋友一起帮忙把它切开来，看看他会变成什么形状，一二三，切开来，哇，变成了什么形状啊!(半圆形)
那你们知道生活中还有那些东西是半圆形的吗?
教师小结：原来一个圆形切开来就会变成两个半圆形，在我们的生活中有很多的东西都是半圆形的，比如(播放PPT图片)
三、游戏——铺路
1、情景表演
小朋友们都认识了这些图形，现在我们一起邀请小兔子出来和我们一起做游戏吧!小兔子快出来，小兔子快出来!(小兔子走出来在路上摔跤了)
2、尝试铺路
老师带领孩子一起发现小兔子摔跤的原因，请几个孩子尝试铺路。
教师小结：原来小兔子家门口的路上出现了很多的洞洞，这些洞洞有些事三角形的有些事圆形的还有些事正方形的，现在我们一起帮助小兔子把它家门前的路铺好吧!
3、幼儿铺路，教师巡回指导
四、结束部分
路铺好了，我们一起邀请小兔子来跟我们做游戏吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)
