幼儿园快板教案

08-20阅读:6405大字

幼儿园快板教案,快板是一种独具有中国特色的一种民俗乐器,快板打起来后我们会用一段通俗易懂的话来搭配,快板也是一种带有着独特的诙谐的一种乐器,适合小朋友去玩。
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教案一:《夸夸竹子本领大》

【活动目标】

1、理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。

2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐。

【活动准备】

竹子制品课件、响板。

【活动过程】

一、欣赏、感受快板诗特点。

这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗,它很有趣,很好听。

二、学习、理解作品。

1、教师表演前两段。

(1)提问:竹子可以制成什么东西呢?你能说出它们的名字吗?

(2)跟着老师有节奏地朗读。

2、教师表演后两段。

(1)提问:你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?

(2)跟着老师有节奏地朗读。

幼儿园快板教案1

三、表演、巩固作品。

1、师生以轮读的方式练习作品,教师可放慢速度,让幼儿有思考的时间。

2、男女幼儿轮读,适当加快速度,教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到快板诗的内在情趣。

3、教师和幼儿边打响板边表演。

快板诗歌《夸夸竹子本领大》

竹板这么一打啊,

别的都不夸

今天我来夸一夸,

竹子本领大。

日常生活用品中,

经常看到它。

竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子,

竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子,

我啊不夸不知道,

一夸吓一跳,

小朋友们别不信,

也常用到它。

幼儿园快板教案2

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教案二:快板打起来

活动目标:

1、了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生兴趣。

2、感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简单的使用方法。

活动准备:

1、快板用具若干、铃鼓一面

2、山东快板《武松打虎》的录像资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事。

活动流程:

一、教师打竹板,幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。

儿歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起头;小朋友,来来来,大大的眼睛看过来,轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩。

二、认识快板,知道快板的作用。

1、你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么?

2、你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目)

三、幼儿自由玩竹板

今天老师也给小朋友准备了竹板,来,每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼儿自由玩竹板)

四、欣赏山东快书《武松打虎》录像资料,感知山东快书的说唱特点。

幼儿园快板教案3

恩,玩了这么长的时间了,轻轻把竹板放到凳子底下,让它休息一会!小朋友,你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》,咱们一起来看看他和老师叫故事的时候有什么不一样?

1、里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的?(打快板、说山东话)

小结:这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。

2、知识渗透:像叔叔这样打着竹板,用山东话说唱表演的节目,叫山东快板,也叫山东快书。

3、模仿感受。

“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲,表一表好汉武二郎”,并拍手掌握节奏。

五、初步学习竹板的使用方法。

1、轻轻拿出竹板,咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板,试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。

2、幼儿自由练习打竹板,教师及时指出孩子打板的不足。

3、个别幼儿是示范打竹板。(正确的打板方法、错误的打板方法)

4、教师讲解打竹板的要领,集体模仿。强调幼儿用右手打板。

练习儿歌:大拇哥,钻中间,小小手,夹住板,往上抬,打起来。

幼儿园快板教案4

5、教师敲铃鼓,幼儿打竹板,感受打竹板的基本韵律。

“打竹板真好玩,老师想和小朋友一起来合作表演,但是老师表演的不是竹板,(出示铃鼓)是敲铃鼓”不过老师有一个要求:希望小朋友在打竹板的时候要和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下?

教师以不同的速度和节奏敲铃鼓,幼儿练习有节奏地打竹板。

六、尝试快板表演。

1、“小竹板安静会儿,轻轻把竹板放到我们的小腿上”。

提问“在表演山东快板的时候,除了打着竹板讲故事,能不能说儿歌呢?”小朋友会说什么儿歌?——幼儿拍手说熟悉的儿歌(小白兔、欢乐的节日等)

3、教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌

4、鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌

5、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。

提问:老师表演的快板是说的什么?都夸我们家乡的什么地方了?(引导幼儿熟悉儿歌内容)

6、幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。

7、宝贝,让我们也来像小小艺术家一样,加入动作和表情来给所以的老师表演一下这段快板儿歌吧!

七、活动结束。

现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好?

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