教案一：新奇的世界
教学目标：
1、聆听故事，学习一新奇的眼光观察周围的世界。
2、能以小老鼠的视角进行具体的描述。
重点难点：
1、学习用新奇的眼光观察周围的世界
2、对自己观察的事进行描述
教学准备：
挂图，故事磁带
教学过程：
一、教师讲述故事开头引出课
1、出示挂图一，教师讲述故事开头，引导幼儿想象。
2、请幼儿将自己想象的树林景象描述出来。
3、教师小结幼儿的讲述，并以概括。
4、出示挂图二、三、四，请幼儿将自己的的想象与画面上呈现的场景结合起来描述。
5、引导幼儿说说，小老鼠描述树林里的新奇景象。
二、讨论
1、教师带幼儿去幼儿园的绿地，引导他们自己的想象仔细的观察。
2、引导幼儿一边观察，一边表述。
3、小结幼儿的观察与表述。
有效语言设计：
1、清晨的树林里有什么样的情景？小老鼠看到什么听到了哪些声音？闻到了什么味道？
2、小老鼠是怎么讲述给妈妈听的？
3、小老鼠是会怎样描述树林里的新奇景象？
4、为什么小老鼠会发现树林里很新奇、很有趣呢？
教案二：进入新奇蜡世界
活动目标：
1、了解蜡与人们生活的关系,进一步激发对蜡的探究兴趣。
2、愿意与同伴合作探究，并能大胆表达自己的探究结果。
活动重难点：
重点：发现蜡在生活物品上的运用和作用，培养幼儿对周围生活的敏感性，有一定的探究意识。
难点：观察的细致性、同伴间的讨论及意见中和，有条理地表述小组共同总结的探究答案。
活动准备：
物质准备：蜡烛（一种以前的普通白蜡烛、一种现在的香熏蜡烛）、展示平台、电视机、相关蜡制品的照片；4种与蜡有关的物品——蜡染布料、涂有蜡的纸杯若干、若干组拉链（一条涂有蜡、一条没有涂）、若干木地板（一半打过蜡，一半没有）；两种表格各若干份、字卡：装饰作用、纪念作用、实用作用。
活动过程：
一、观察比较——发现现代蜡烛与过去蜡烛的不同，引发幼儿对蜡的兴趣
（一）出示普通蜡烛和香熏蜡烛，引导幼儿运用多感官对两种蜡烛进行比较。
重点提问：
1、这根蜡烛与刚才的蜡烛有什么不一样的地方，请你闻一闻、看一看，告诉我你的发现。
总结：蜡烛除了有照明和取暖的功能外，它的香味有着净化空气的作用。
（二）出示艺术蜡烛照片，引导幼儿发现：蜡烛可以既美观又实用。
重点提问：
1、制作这些漂亮的蜡烛需要用到什么材料呢？
（三）出示蜡烛燃烧时的照片，引出蜡烛油（蜡）及蜡在生活中的用处
重点提问：
1、请看看烛火周围像水一样的液体是什么？它有什么秘密?（它就是制成漂亮蜡烛的主材料，我们一般简称它为蜡。）
2、蜡可以做成蜡烛，那么，你们觉得在我们生活中蜡还可以做成什么？
二、欣赏分类—发现蜡制品的不同作用
（一）师幼共赏蜡工艺品的照片，感受蜡制品的装饰作用（实用性、纪念性）。
重点提问：
1、 这个工艺品除了装饰外，猜猜看还能用来干什么？
总结：这是个小笔筒，看来这个工艺品不但有装饰作用，而且很实用。
2、 你们说人们为什么要做蜡手工艺品呢？
总结：其实把自己的手做成蜡工艺品，不但可以装饰，也有一定的纪念作用。
（二）师幼共赏蜡像作品的照片，感受蜡制品的纪念作用。
重点提问：
1、 你们认识他们吗？他们是谁？
2、 为什么要给他们做蜡像？
总结：他们都是中国的骄傲。原来，只有伟大的人或让许多许多人都喜欢的人才能有机会被做成蜡像，永远的保留下自己的形象。所以我们的蜡又有个神奇的作用：纪念作用。
三、探究发现——通过观察、比较、实验发现蜡在生活中的实用性
（一）提供幼儿4种与蜡有关的生活物品及相应表格。
重点提问：
1、认识这些东西吗？是不是在平时很多看到的？
2、其实这些在平时随处可见，可是里面有我们没有发现的秘密哦！那就是：他们都是蜡的好朋友。今天就请你们来探秘，看看为什么蜡要用在这些物体上呢？蜡发挥了它的什么作用呢？
（二）幼儿自由分组，观察比较物品，合作讨论探究。
四、分享交流——进一步发现蜡与生活的密切联系
（一）交流、讨论探究结果。
——地板打了蜡：保护、光亮的作用；拉链打了蜡：润滑的作用。
（二）教师通过解说和实验，解决幼儿有疑问的地方。
——实验纸杯打蜡：防漏，不易变形。
——蜡染画操作，说明蜡染原理：不溶于水。
总结：原来蜡与我们的生活有着密不可分的关系，蜡制品既有装饰性、又有纪念和实用性，蜡的世界真新奇啊！
五、活动延伸——寻找更多蜡在生活中的用处
