幼儿园奇妙的工具教案

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幼儿园奇妙的工具教案,我们人类与动物最大的区别就是我们善于利用工具,工具在我们的日常生活中是最重要的,我们的生活中充斥着各种各样的工具,我们要让幼儿知道这些工具的神奇。
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教案一:小工具

活动目标:

1、让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。

2、激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。

3、使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

活动准备:

(1)小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

(2)每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

(3)小工具展览会。

活动过程:

一、教师由桌上的物品介绍引出,提出问题请幼儿思考解决的方法。

1、这是一只新的彩色铅笔,想一个什么办法才能让它画出画来呢?

2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下去,我们怎么办呢?

3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都可以翻着看该有多好呀,怎么做呢?

幼儿园奇妙的工具教案1

二、操作、讨论

1、幼儿分组进行操作,由徒手引发寻找工具帮忙。

2、幼儿讨论,知道小工具名称与用途,老师操作示范。

(1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?

(2)这张小床钉好了,小娃娃又可以睡觉了,是谁钉的?

(3)这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?

(4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了什么?板子还可以做些什么?

(5)这两只笔可以画画了,是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手,卷笔刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

3、小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

4、幼儿再一次操作,尝试刚才没有用过的小工具。

5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮助大家做许多事情,人的本领真大呀!

三、参观小工具展览

延伸:由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展,对于人的本领大的认识,他们首先是从周围简单的事物开始的,随着幼儿认识的提高,知道人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

幼儿园奇妙的工具教案2

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教案二:工具用处大

活动目标:

1、通过交流展示各种工具,初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大,发展综合能力。

3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

活动准备:

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机,刨子,开瓶器。以及相对应的辅助用品。

活动过程:

一、尝试操作使用工具

1、师:“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具,今天让我们就来试试这些工具,看看它们有什么用。”(幼儿分别操作工具,提醒幼儿注意安全)

二、交流工具使用方法

1、师:“刚刚小朋友都使用这些工具,请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情?

2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结:这些工具有的是在生活中经常用到的,有的是在学习中用到的。

幼儿园奇妙的工具教案3

4、师:“桌子上还有一些工具请你看一看,玩一玩,它有什么用?”

5、分类并认识字卡。

师:“现在请大家把这些工具,按照不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)

师:“你为什么把这些工具都放一起?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡:学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

6、再次分类及巩固。

7、教师出示有字卡的篓子,请幼儿再次分类。

师:“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途,并将它们分分类。(个别幼儿讲述、操作)

8、引导幼儿认识一些特殊工具

师:“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

9、小结:我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。

三、总结认知激发探索。

出示锯子,提问幼儿这是什么?是谁发明的?是怎样发明的?

教育幼儿要爱观察,爱探索,长大发明各种有用的工具。

幼儿园奇妙的工具教案4

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