教案三：《小猪像大象》
活动目标：
1、学习歌曲《小猪像大象》，感受歌曲的风趣。
2、探究小猪和大象鼻子的不同特点。
3、初步了解小猪和大象鼻子的作用。
活动准备：
1、课前让孩子掌握3/4拍节奏的规律：强弱弱。
2、对于难点可出示形象节奏图谱，再辅以形象生动的动作帮助孩子掌握。
3、挂图《小猪和大象的鼻子》。
4、音乐磁带或CD。
活动过程：
一、听主旋律做小猪律动进场
1、小朋友听主旋律学习小猪各种动态的动作进场（如小猪鼻孔朝天，闻气味的动作……）
教师：小朋友，今天有一群小猪来我们班做客，我们一起跟小猪做游戏好吗？
教师：小猪的鼻子长的什么样？它有什么用？（引导幼儿说出小猪的鼻子翘翘的，鼻孔朝天，能拱食物、玩球、还能闻气味……）
教师：小朋友真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们再来学学小猪鼻子样子吧。（第二次体验小猪鼻子的功用）。
2、出示大象手偶做律动。
教师：有一只大象看到小猪这么可爱也想出来跟小猪一起玩，我们也把大象请出来吧！
提问：大象的鼻子长的怎么样？它有什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作律动）。（小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水，还可以卷东西。）
二、观看课件欣赏歌曲《小猪像大象》，熟悉音乐
1、提问：这首歌曲里说的是谁？说了件什么好玩的事情？
幼：有小猪，小猪像大象，没有长鼻子……
2、幼儿和老师一起有节奏的念歌词2次。
三、学唱歌曲（边看课件边学唱）
1、幼儿和老师一起唱学《小猪像大象》。
教师：小朋友在唱的时候要注意把小猪胖乎乎的动作表现出来，重点唱“可惜少了条长鼻子”和“哈哈 哈”这个节奏型。
2、小组唱。
3、幼儿和老师一起表演唱。
鼓励幼儿把歌曲中的内容用肢体表现出来，特别是胖乎乎和长鼻子以及鼻子短又翘这里。
四、延伸活动
哎呀，小猪表演了这么久，肚子也有点饿了，我们一起出去找点吃的，好吗？（师幼边听音乐边离开教室）。
