教案三：《会动的关节》
活动目标：
1、进一步懂得保护自己的身体，增强自我防护意识。
2、能积极参与探索身体构造的活动，喜欢参加身体构造的活动，愿意参加探索身体构造的活动。
3、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
4、初步了解关节的功能，知道自己关节是可以活动的。
活动准备：
1、对人体骨骼有初步的了解与认知，水彩笔若干。图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》第三册。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
2、引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
3、教学课件一个、电脑一台、健康歌一首。
活动过程：
1、小朋友听音乐和老师动起来，健康歌。师领幼儿跳起来。
谈话引入课题；
教师：好、刚才小朋友和老师一起在做什么？跳舞、那你们发现身体的什么部位动的。幼儿说，教师贴相应的标签。
2、、今天老师带来了一幅图，我们来认识一下。出示人体关节图，请幼儿认一认。
3、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
教师讲解：关节的本领
颌关节；说话吃饭就是颌关节帮助 颈关节头的转动就是它帮助 肩关节：手臂甩动就靠它 肘关节；手臂弯曲就是肘关节的帮助。腕关节我们写字画画就是它帮助。髋关节；双脚张开就是髋关节帮助。膝关节帮助我们坐就是它帮助。踝关节帮助我们踢球。
幼儿看图一起说说关节的本领。
4、电脑操作看看哪些坐姿是正确的。出示课件幼儿一起来玩，观看画面并说一说画面上哪个小朋友做的对，为什么。
图一；小朋友经常这样坐会长不高。图二；小朋友这样坐才是正确的。图三这样坐是不对的。
5、让小朋友看画面哪些关节在运动。
教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
6、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
7、配一配，请幼儿看图，教师 小朋友你们知道画面下面的动作是在做什么运动吗，配一配。幼儿操作，教师点评结束活动。
活动延伸：
幼儿探讨我们的关节还有那些本领。
