教案一：蜗牛和苹果
教学目标：
1、通过看图讲故事，引起幼儿对种子的兴趣，初步了解种子发芽的过程。
2、引导幼儿通过讨论，探索果实和果核的关系，让幼儿积累探索方法的经验。
教学准备：
图片幻灯片、各种水果若干、刀等辅助工具
教学过程：
一、导入部分：
教师：今天我们一起来看图讲故事。先来看看故事的题目。（出示幻灯片一）“蜗牛和苹果”提问：猜一猜这个故事里会讲些什么事情？
（引导幼儿想象故事情节）
教师：哦，我们猜想的都有可能发生，我们一起来看看故事里到底发生了什么事情。
二、进行部分：
1、放映幻灯片二——五，教师引导幼儿观察图片。
2、重新放映幻灯片，幼儿听故事。
3、逐张放映并提问：蜗牛家来了谁？苹果怎么会来到蜗牛家？
几天以后，苹果怎么了？苹果是病了吗？她在干什么？第二年春天发生了什么事？小苹果树是从哪里来的？
4、教师：听了这个故事，你有什么问题吗？你觉得哪里还不懂？（引导幼儿提问题，教师观察幼儿的反应，并引出小苹果树的一段话）
5、放映幻灯片：我是小苹果树，我的妈妈是苹果。当妈妈从树上掉下来的时候我就在它的肚子里，妈妈为了让我变成一棵苹果树，让自己腐烂，把营养都给了我，我睡在泥土里等着发芽，我需要阳光、雨水和空气，慢慢地我就长大了，以后我会长成一棵大苹果树，树上也会结好多好多的苹果。
6、教师：原来苹果妈妈就是这样生宝宝的，它把种子藏在肚子里。那么其他的水果是不是也这样的呢？我们一起来找找它们的种子。
三、结束部分：
引导幼儿分组动手寻找种子，教师观察幼儿的行为并拍成照片作为资料，留作下次交流讨论时用。
教案二：《蜗牛和苹果》
活动目标：
1、合理地想象故事的情节,乐意用较完整的语言表述自已的想法。
2、感知果核的作用，体验动植物之间相互依存的美好情感。
活动准备：
蜗牛和苹果 故事图四幅 苹果成长过程图 故事课件
活动过程：
一、情景导入：
1、(出示实物苹果)T：瞧！这是什么？S：(苹果)
2、那你们知道我们平时吃的苹果是从哪里来的吗？S：（店里买来的，朋友送来的，树上摘下来的）
二、看图讲述：
1、（出示图片一）你们平时吃的苹果是从店里买来的，有一只小蜗牛，有一天发现他的菜园里有一只苹果，那它的这只苹果是从哪里来的呢？（风吹过来的，树上掉下来的，好朋友送给他的）苹果怎么会从树上掉下来的呢？
2、（出示图片二）T：小蜗牛很喜欢这只苹果，它爬呀爬呀爬到苹果身边时它发现苹果怎么了？S：（烂掉了）T：如果这只有点坏了的苹果出现在你的面前，你会怎么做呢？S：（吃掉、扔到）
3、（出示图片三）T：我们来看看小蜗牛的是怎么做的呢？S：（请乌龟医生来给苹果看病）T：你怎么知道乌龟是一位医生？S：（医院的标志）T：你还在哪里看到过这个标志？（医院、药店、救护车）
4、（出示图片四）T：当蜗牛和乌龟医生来到菜园时，他们又发现了什么现象？S：（整个苹果都烂掉了）
5、T：看到整个苹果都烂掉了以后，乌龟怎么了？S：（哭了）T：这时候说明他心里怎么样呢？S：（伤心、难过、着急）蜗牛为什么要这么伤心地哭呢？
6、T：看到蜗牛这么伤心，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又开心地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话？
7、T：那乌龟到底对蜗牛说了些什么呢？（教师讲述） T：现在有谁知道苹果的宝宝是谁？老师这里有一只切开的苹果，请一个小朋友来找出苹果的宝宝。那苹果核是怎么样成长为苹果树的呢？（出示苹果成长图）
三、故事欣赏：
1、T：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，下面让我们来完整地欣赏这个故事。
2、T：这个美好的故事还有一本好看的故事书，老师把它放在图书角里面，小朋友有空的时候可以到图书角去看看。
