如何教孩子识字
尹建莉从没有教过女儿圆圆认字，没有给她做过一张识字卡，但圆圆还没上小学就开始自己读书，刚入小学就能达到一个三年级孩子的识字量和阅读水平，到了二年级的阅读能力就相当于中学生水平了。尹建莉总结了圆圆识字的办法，主要有以下几点：
一、给孩子“读”故事而不是“讲”故事。也就是说在孩子小时候给她讲书时，不把故事内容转化成口语或者“儿语”，而是完全按照书上的文字，逐字读给孩子听。对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的。我们认为“通俗”的或“不通俗”的，对于孩子来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得哪个更难理解。我们最初灌输给孩子什么，他就接受了什么。
有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。
尹建莉在女儿一周岁前就开始给她读书，每次孩子都听的如醉如痴，每次尹建莉都一字字指着读，到女儿开始说话，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，甚至能把妈妈读的书一句句的背出来。以“读”代“讲”丝毫不会影响孩子的理解，还丰富了他的语言词汇。在这个过程中孩子也认识了很多字，通过这种方式认识的汉字不是空洞枯燥的，而是和故事链接在一起，富含着丰富的内容、有趣而生动的。
二、在日常生活中教孩子识字。尹建莉带女儿到公共场所时，总是会不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站给女儿读“禁止吸烟”，就告诉孩子这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，就找到了想要看的动物；进了百货商场，先一起看购物导示牌，顺利地直奔要去的楼层。
天长日久，孩子就会养成一种习惯，看到字就想读出来。每次坐公共汽车时，女儿圆圆也会一路不停地读着马路两旁看到的店铺名和广告牌，不认识的字就问尹建莉，他们总是兴致勃勃地一起读那些招牌，读到一些有趣的店名，还会一起谈论一下。通过这种在生活中学习识字的方法，孩子学到的不仅是一个个孤立的汉字，而且还掌握了这些汉字应该怎样用。
