怎样给孩子数学启蒙

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怎样给孩子数学启蒙?孩子的数学启蒙教育能马虎不做吗?帮助孩子数学启蒙有什么好处?大部分孩子不喜欢数学,接下来看看孩子的数学启蒙教育什么时候开始?

怎样给孩子数学启蒙?孩子的数学启蒙教育能马虎不做吗?帮助孩子数学启蒙有什么好处?大部分孩子不喜欢数学,接下来看看孩子的数学启蒙教育什么时候开始?

提到数学,父母一般有两种误解,一种是简单认为数学等于运算,让孩子学习珠心算什么的,其实并没有掌握真正的数学能力;另一种是过度重视,直接送孩子去学奥数,结果孩子觉得困难,反而开始厌烦数学。

数学启蒙应该如何做,怎么让孩子爱上数学?

为什么孩子会反感数学?

数学本来应该很好玩,为什么孩子会反感?其实,爸爸妈妈本身就对数学很抗拒,这应该归结于自己上学时繁琐的计算带来的阴影。

这种对数学的误解,又被爸爸妈妈用在孩子身上。比如,让孩子小小年龄就苦算各种加减法,背诵乘法口诀,甚至上奥数班,这些都会让孩子产生挫败感。

数学要培养的应该是数感和逻辑思维能力。

数感就是对数字的感觉,指的是一个人对数字的理解和运用能力,包括能否灵活处理数字、拆解问题,并从不同的角度看问题;

而逻辑思维能力的培养,能够帮助孩子在未来从容面对并解决各类问题,成为未来世界所需要的人,这才是数学能带给孩子最好的礼物。

怎样让孩子对数学有好感?

正确的数学启蒙方法是什么呢?

你先想想,为什么孩子抱怨数学困难,却没有孩子抱怨过学说话困难?

这就是因为教法的差异。孩子学说话是从听到妈妈的声音,好奇开始尝试模仿,最后妈妈听懂我说话,这是一种自然而然的学习方式。

学数学也是同样道理。如果将数学融入到日常生活中,借助生活场景和具象的物品,让孩子发生数的概念,把计算兴趣培养起来;

再把数和算的数学入门思考融入到家庭生活之中、问题解决之中。

孩子在不知不觉中养成具体清晰的数理思考方式,即使日后接触较复杂的使用问题和抽象的数学思考时,也不至于不知道如何面对。

2~6岁各阶段,如何轻松做启蒙

数学不止是数量运算,还包括形状、空间、分类、规则和弹性思考。孩子在几个月大时,就能够有分类的能力,可以分辨谁是主要照护者、谁不是主要照护者。

到了 1 岁半左右,就能够做一些大小、量多量少的区分。比如,就要大苹果,不要小苹果,这其实就是一种估算。

从小让孩子对数学产生感知,对他们未来的数学能力很有帮助。

不同年龄段,具体做法有不同:

2-3 岁的孩子可以开始认识数字的名称,也可以开始练习算东西。

3-4 岁的孩子,可以辨识不同的形状,用数字做做标识,如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。

4-5 岁的孩子,可以描述不同的形状,引导孩子了解和感受数字用在不同的地方的意义。比如,天气预报中表示气温的数字代表冷热状况;钟表上的数字表明时间的早晚;洗衣机上的数字代表洗完时间的倒计时。

5-6 岁的孩子,可以让他们发掘规律,鼓励他们进行简单推理。比如,和孩子一起听重复性旋律和词语的音乐、儿歌;查看周边有序排列的图案,如建筑墙壁的瓷砖,鼓励孩子发现和感受其中的规律美。

当然,每个孩子发育各异,以上能力只做参考。生活中几乎处处都和数学相关,完全可以用不同的方式,给孩子启蒙,让孩子享受解决问题的快乐。

3 个常用的数学启蒙方法

接下来,给大家介绍 3 个你能随时开始的数学启蒙方法。

绘本

和数学相关的绘本还挺多,比如《好饿的毛毛虫》,在与孩子认识不同的水果时,随便数数它各吃了多少个。读完故事,父母买水果也可以带上孩子,问问他们认识多少种水果,都是什么颜色。

动画片

父母一般都头疼孩子看动画片没完没了,如果完全不让看也不太现实。如果能有和数学相关的动画片,一边看一边学数学知识,岂不更好。

建议爸爸妈妈在孩子看完一段影片后,乘胜追击去陪孩子做一些练习,让孩子学会举一反三。

游戏

说到游戏真是太开心了,因为不光孩子有趣,大人一起玩也会找到童年的乐趣。

积木磁力片这种桌游,因为颜色鲜亮,特别能吸引孩子,而且可以互相吸住,更加觉得有趣。你在和孩子玩时,可以引导他先认识不同的形状,分辨不同的颜色,这些都是在练习分类的能力。还可以搭建各种孩子喜欢的建筑和造型,无论是高塔,城堡还是汽车等,都是在建造孩子的空间构建能力。你还可以和他们创意一些雕塑,都是不错的尝试。

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