教案三：画妈妈
活动目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲。
2、愿意尝试歌曲表演。
3、体验与妈妈在一起的幸福感。
活动重难点：
重点：愿意尝试歌曲表演。
难点：体验与妈妈一起的幸福感。
活动准备：
钢琴安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。
活动过程：
一、开始：激发幼儿的学习兴趣。
1、发声练习：《师生问好》
老师弹琴唱：小朋友们好 幼儿：李老师你好2、教师出示"妈妈"的照片，引导幼儿观察"妈妈"有什么特点
(一)展开：
1、感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。
引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。
2、学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX--模仿游戏。
(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。
二、展开部分讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。
(一)提问：
1、故事里有谁?大象是怎么走路的?--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX
2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?--用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~
4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?--"死掉",吐舌头,手放腿上。
(二)教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏(用大象的图片)
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)
4、用乐器来表演故事
四、结束部分
今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。
