教案一：文明小乘客
活动目标：
1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。
2、愿意遵守简单的乘车规则。
活动准备：
1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。
2、幼儿用书：《文明小乘客》。
活动过程：
一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。
师：森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？
二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。
1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。
2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。
3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。
三、师幼讨论，拓展经验。
1、教师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢？
2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。
四、做律动结束活动。
教师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。
活动延伸：
开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。
教案二：我是文明小乘客
活动目标：
1、知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。
2、愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3、能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。
活动准备：
故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片
活动过程：
一、问题引出，激发兴趣
师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？
二、倾听故事，初步判断角色行为
1、听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）
2、小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？
小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。
三、自由讨论，引发领悟
1、提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?
2、幼儿自由讨论。（排队、不在车子里跑来跑去……）
四、整合文明乘车的经验
师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。
上车时：
1、前门上车，排队不拥挤；
2、主动刷卡或投币
在车上：
1、一人一位，不随便占座位；
2、不在车厢内走来走去；
3、不大声喧哗；
4、不在车内乱丢垃圾；
5、给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
下车：
后门下车，不推挤
五、经验迁移
1、 观看视频图片，判断行为对错
我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）
2、图片分类，深化体验
（1）图片分类
小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。
（2）共同检验
我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座……真文明。
在公交车上吃东西、大声喧哗……不文明。
延伸活动：
生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢！请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
