教案一：三只熊的早餐
活动目标：
1、在故事情境中，通过观察与比较感受物体的大小、粗细、数量多少与三只熊的对应关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能清楚地表达自己的想法。
活动准备：
课件、幼儿操作材料等
活动过程：
一、认识小熊一家
1、播放PPT，出现小熊一家。
2、（故事导入）小熊一家来做客啦！熊爸爸最高最大，熊宝宝最小最矮，熊妈 妈不大也不小！
3、小熊一家都喜欢吃哪些东西？
4、播放PPT，出示熊爱吃的食物。
二、为小熊一家分早餐
1、播放PPT，出示三套餐具。
2、小熊一家要吃早餐啦， 给熊爸爸最大的餐具，因为熊爸爸最高大胃口也最大，给熊宝宝最小的餐具，因为熊宝宝最小吃的也最少，给熊妈 妈不大也不小的餐具，因为熊妈 妈的不高也不矮，吃的不多也不少。
3、播放PPT，出现3根玉米和3罐蜂蜜。
4、早餐要开始啦，这些食物怎么分给小熊一家呢？（请幼儿说说自己的理由）
小结：最高的那罐蜂蜜给熊爸爸，最矮的给熊宝宝，不高也不矮的给熊妈 妈；最粗的玉米给熊爸爸，最细的给熊宝宝，不粗也不细的给熊妈 妈。
三、为小熊一家分苹果
1、播放PPT，出现6只苹果。这里一共有几只苹果？
2、三只熊都要吃苹果，我们该怎么分呢？请你试一试？（幼儿操作）
3、你是怎么分的？（幼儿介绍，情感导向）
三只熊的苹果一样多。
爸爸妈 妈舍不得吃留给熊宝宝吃。
小熊很爱爸爸妈 妈，把自己的苹果分给他们吃。
你们分的都不错，都是有爱心的宝宝。
4、熊爸爸说还想多吃点，熊妈 妈说我吃的正好，熊宝宝说吃的太饱了，该怎么分？请你试一试？（幼儿操作）
小结：分给熊爸爸3只苹果，他的苹果最多，给熊宝宝一只苹果，它的苹果最少，给熊妈 妈2只苹果，它的苹果不多也不少。
延伸活动：
出示三个盒子，请幼儿观察盒子上的数字，猜一猜熊爸爸会找哪个盒子？说说自己的理由。
教案二：《三只熊的早餐》
活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小等与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。
活动过程：
一、出示“小熊的一家”，引发幼儿兴趣。
1、师：喜欢小动物吧，你最喜欢什么小动物？今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）
2、师：哪个是熊爸爸？哪个是熊宝宝？哪个是熊妈妈？从什么地方看出来的,并说说你的理由。
二、情境“分碗”，区分 “大”、“小”。
1、师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢?”幼儿自由回答。
2、师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，（碗）哪只碗给熊爸爸？什么颜色的？哪只给小熊?什么颜色的？熊妈妈呢？出示相应的食物图片，说说你的理由。
3、小结：三只不同大小的碗，最大的给熊爸爸、最小的给熊宝宝、不大不小的给熊妈妈。
三、情境“分蜂蜜”，感知“高”、“矮”。
1、师：要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)
2、三只瓶子一样吗?那儿不一样？你觉得哪个是给熊爸爸的？为什么？哪个给熊宝宝？哪个给熊妈妈？
3、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃的蜂蜜也是最多的。
四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细”。
1、师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。可是玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。
3、小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。
五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。
1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。
2、幼儿操作。
师：我给每个小朋友准备了一个小盒子，小盒子里面有6个苹果，请你将盒子里的苹果按要求分给三只熊。
3、活动评价。
