幼儿园音乐伊比呀呀教案

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幼儿园音乐伊比呀呀教案,学习音乐时我们一定要学好音乐的节奏和旋律,学好了音乐的节奏和旋律后我们都可以自己来创编歌词了,这节课我们就来让幼儿根据音乐的节奏来进行活动。
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活动目标:

1、感受歌曲中的不同节奏(断奏与连奏),即兴创编歌词,合奏。

2、在群体活动中愿意与同伴的合作、交流,增强创造力、反应力,注意力。

3、能跟着节奏打节拍。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

活动重难点:

肢体各节奏的配合,让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

幼儿园音乐伊比呀呀教案1

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活动准备:

ppt《小猪睡觉》,各种打击乐器,小猪扮演者。

幼儿园音乐伊比呀呀教案2

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活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友,再过几天,小猪噜噜的生日就快到了,他准备邀请我们一起去参加它的生日PARTY,你们想去吗?(想)

现在和王老师一起去他们家,看看噜噜在干什么?

(播放幻灯片小猪睡觉的情景)

二、幼儿根据不同的节奏,进行动作创编。

1、师示范表演,激发幼儿的兴趣。

师:糟糕了,小猪在睡觉,我们可以用什么办法把它叫醒呢?

(捏一捏,拉一拉,推一推,压一压)

结合《伊比呀呀》音乐,师示范做相应的动作。

2、幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

师:小朋友们表演的很棒,我们看一看小猪醒了没?

(播放幻灯片小猪睡觉的情景)

幼儿园音乐伊比呀呀教案3

3、师示范做指挥家,激发幼儿即兴表演的兴趣。

师:现在王老师做指挥家,请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗?

(1)师与幼儿共同为节奏配肢体节奏

要求:分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。

(2)请个别幼儿做指挥家,用不同的动作进行即兴表演。

(3)教师与幼儿共同随音乐拍打节奏,锻炼并发展幼儿的思维反应能力。

师:你们表演的太棒了,小猪这会儿应该醒了吧?

(播放小猪睡觉情景)

4、分组进行表演,体验与同伴合作的愉快心情。

(1)幼儿分四组,自由商讨选一种方法进行表演。

(发声,敲椅子,跺脚,拍手等动作)

师:小猪醒了吗?(还是没有醒)

(2)运用乐器,根据音乐伴奏集体共同合作表演。

师:我们看一看,小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊?

(小猪醒了)

三、活动延伸。

师:我们一起把小猪叫出来吧!(小猪,快出来)

在欢快的音乐声中,结束活动。

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