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活动目标：
1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。
2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。
3、体验操作活动的快乐。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
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活动准备：
ppt、幼儿操作材料
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活动过程：
一、创设情境、激发兴趣。
师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！
二、初步感受按规律排序规律。
1、师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？
教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。
2、师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？
教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。
3、 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？
教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。
三、讨论排列顺序
师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！
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