活动目标：
1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
教具：自制课件;示范用的时钟一个。
学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。
活动过程：
一、猜谜，激发兴趣
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表) (出示实物钟)
二、掌握钟面的主要结构
(一)、观察时钟
引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
师问：1、钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2、比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?
(二)、修钟。(放课件)
师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?
1、引导幼儿寻找钟面的错误之处 有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。
2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。
(三)、玩钟表(课件)
1、游戏：结对子。
师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。
2、游戏：看动作拨时间
教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。
三、做做玩玩
1、引起幼儿制作的兴趣。
师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)
2、介绍制作的方法
看图画指针：第一组、二组
师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。;来源;屈、老师教案网;
做钟面：第三、四组
师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。
看时间牌画指针：第五、六组
师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。
3、幼儿动手操作 要求幼儿自选择操作材料按要求制作。
教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。
帮助个别有困难的幼儿
4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?
四、展示幼儿作品、讲评
请幼儿互相讨论、欣赏。
小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
