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活动目标:
1.通过操作,理解物体经过连接可以改变其特征、用途。
2.大胆探索,发现生活中更多“连接”的现象,共同分享成功的喜悦。
3.交流探索结果,萌发幼儿热爱科学的情感。
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活动过程:
一、谈话引出课题
师:“开火车”的游戏中,火车是怎样变得很长很长?(许多幼儿连起来)
小结:一个一个小朋友连接起来就成了一列很长很长的火车了。
二、操作探索
(一)探索不用辅助物的连接
1.出示绳子、夹子、回形针,请小朋友把它们也连一连。
2.你是怎样把它们连接起来的?
(二)探索使用辅助物的连接
1. 咦,电灯是怎么会亮的呢?这些是什么?老师示范电珠发亮的实验
2.小结:电线把电珠和电池连接起来后,电珠就亮了。原来电池和电珠请电线帮忙连接起来后,电珠就亮了。
3.幼儿操作探索
4.请幼儿说说探索的结果。
5.寻找生活中物体间的连接
(三)探索物体间无形的连接
1、了解无形的连接
提问:我的手机怎么接到朋友打来的电话的呢?
2、扩展经验
三、结束活动
生活中有许多东西可以通过看得见或看不见的连接,产生不同的作用,所以从小好好学习,长大后可以发明更多的东西。
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