大班数学让谁先吃好呢教案

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大班数学让谁先吃好呢教案,我们的生活里面到处都需要用到数学知识,所以学好数学很重要,这节数学课我们就来让幼儿通过活动来学习排序的数学知识,让幼儿能够对排序活动感兴趣。
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活动目标:

1、能按动物的某一特征进行排序,积累有关正逆向排序的经验。

2、对排序活动产生兴趣,能按自己的想法表达与表现。

大班数学让谁先吃好呢教案1

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活动准备:

课件、排序图片

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活动过程:

一、引出课题,激发排序兴趣

1、出示“桃子”图片,来了哪些动物?

2、动物们都想先吃到这个大桃子,桃子该让谁先吃?

二、自主操作,唤醒排序经验

1、要求:给动物排队,说说你的理由。

2、幼儿自主排序。

3、交流:你是按什么顺序排的?

三、跟进阅读,梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

大班数学让谁先吃好呢教案2

1、按个子的高矮排序

2、按体重的重轻排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序

4、梳理:同样的动物按不同的特征排序,结果不同。

(二)按某一特征逆向排序

1、毛毛虫按什么顺序排才能得第一?

2、出示毛毛虫第一的排序,这是按什么顺序排的?

3、如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作

4、生活中有没有从小到大的排序?

5、梳理:按照从小到大的顺序,排序结果相反。

四、排序游戏,迁移排序经验

三—四名幼儿合作游戏,按各种特征进行排序

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