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活动目标：
·了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐。
·参与相应情境，理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。
·能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意见和建议。
·参与阅读与讨论，体验mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌的奇特与幽默，初步了解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌中主人公的性格特征。
·引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
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重点难点：
·重点：理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容，知道要爱护树木
·难点：仿编mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌 活动准备
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活动过程：
一、与幼儿一起进入mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌情境 1.在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。
师提示：听，什么声音? 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通过情境对话(如下)熟悉mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。
小熊(自言自语)：小熊要盖房，上山来砍树!好，就砍这一棵。
松鼠妈妈：不行，不行! 小熊： (指着另一棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈：也不行，也不行! 小熊： (指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈：呀!它要砍大树了! 齐：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，为什么呀? (启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。)
小熊：我不砍树了，可我住在哪里好呢?
松鼠妈妈：我们一起来帮小熊想想办法，好吗? (给幼儿自由讨论的时间，商量合适的办法，并大胆表述。)
松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提供了这么多的建议，你认为住在哪里最合适? (小熊对松鼠妈妈耳语。)
松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!
二、学习mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌
1.引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为，为什么?
2.出示挂图，提问：小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?
3.教师完整朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌一遍。
4.请幼儿边跟教师念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，边做相应的动作。
5.带领幼儿分角色学念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，边做相应的动作。
6.启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。
7.我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
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