大班音乐教案小精灵的魔法汤

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大班音乐教案小精灵的魔法汤。在幼儿纯真的世界里他们总是对魔法有浓厚的兴趣,今天我们通过小精灵的魔法汤的音乐,让幼儿在音乐活动中大胆的表现,表达对音乐的乐趣。
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活动目标:

1、感受乐曲欢快流畅的风格,结合图谱了解曲式结构。
2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点,并用肢体律动表现旋律变化。
3、乐于在音乐活动中大胆的表现。

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活动准备:

1 、物质方面:透明水瓶(均装半瓶水与幼儿人数相等)、颜料、

2、知识方面:幼儿初步感知乐曲的能力。

3、心理准备:对魔术有一定的了解和认识,并且对魔术有浓厚的兴趣。

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重点与难点:

重点:感受乐曲欢快流畅的曲风

难点:是感受乐曲速度与强弱的变化

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活动过程:

1、"在森林的小木屋里,住着一个可爱的小精灵,这个小精灵有一个非常大的本领,就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢?它不是让我们用来喝的,而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法:什么是魔法?怎样熬制魔法汤?
教师出示一瓶水(可变色),在音乐伴奏下演示魔法,并成功变出有色的魔法汤,让幼儿感受魔法的神奇。(提问:我是怎样变魔法的?做了哪些动作?你们想尝试吗?)2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法,简单模仿魔法动作。(提问:为什么没有变出魔法?寻找原因引出音乐)3、幼儿聆听音乐。
魔法音乐与魔法:请每位幼儿自取一瓶水(不带色),教师与幼儿一起随着音乐做动作。
讨论:为什么没有变出魔法汤呢?
4、幼儿聆听音乐,教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里,我们来仔细聆听,把秘方找出来。"播放音乐,教师在黑板上画出图谱,幼儿观察。
5、观察图谱,分析曲式结构,理解符号与魔法动作的关系。讨论:音乐的哪些地方是一样的?像是在干什么?哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子?
6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐,感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题:搅拌的速度--越来越快;摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇,再快速使劲摇。
师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。
7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法,并成功炼制出各种颜色的魔法汤,幼儿间相互交流欣赏。
8、教师介绍乐曲的名字:《加速度圆舞曲》。

幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿,让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧!"

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