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活动目标：
1. 巩固对钟面主要结构的认识。
2. 学会认识整点、半点的书写方式，掌握认识钟面整点、半点的方法。
3. 愿意动手操作，增强时间观念。
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活动重点难点：
1. 重点：认识整点和半点。
2. 难点：掌握认识整点和半点的方法。
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活动准备：
1. 经验准备
2. 物质准备：PPT、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。
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活动过程：
一、导入：
教师通过出示图片创设情境提问，让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。
老师请来了一面钟（PPT），它来得太匆忙，好像丢了什么东西，请大家一起帮他找回来吧！
小结：钟上面有时针、分针、1-12按顺序排列的数字，其中分针长，时针短。
二、利用PPT上面的图片，举例讲解整点、半点的特征，使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。
（一）、整点和整点的书写方式
小朋友们都认识了钟长什么样，那都会看时间吗？
1. 播放PPT，请幼儿回答这是几点？为什么？
2. 我们应该怎样书写？（PPT展示书写方式）
小结：当长针（分针）指到12时，时钟（短针）指的数字几就是几点钟。
（二）、认识半点和半点的书写方式j
1. 现在是几点钟？现在长针和短针有什么变化？
2. 长针指在6，短针指在7和8中间，这就是7点半。
3. 表示半点的时候，长针一定是指着6的，短针一定是指在两个相邻数字的中间。
4. 表示半点时，用数字怎么表示？（7:30）
小结：分针指着6时，时针一定会指在两个相邻数的中间，那么时针已经走过几，就是几点。
三、操作
（一）请两名幼儿上台，操作时钟。根据老师说出的半点，转出指定的时间。
1. 教师说出任意半点，幼儿操作。
2. 教师引导下面幼儿集体检验。
（二）请幼儿观察自己手中的钟面，引导幼儿回忆一日生活流程的时间，并请他们在钟面上画出来。
1. 我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢？（8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学）
2. 在钟面上画出相应的时间。
3. 对照PPT一一幼儿相互检查操作结果。
（三）完成幼儿用书第18-19页
书上这些时间你都认识吗？请把对应的时间连一连。
四、活动延伸
带领幼儿在户外游戏时，玩老狼老狼几点钟。
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