早期教育课程和亲子课程并不等于早期教育。当许多家长谈论早期教育时，第一个反映是去亲子班或早期教育班，这个概念本身是不正确的，讨论是否给孩子早期教育的起点是错误的。
为什么我在文章的开头直接得出这样的结论，因为我经常在工作中遇到这样类型的父母。这些父母问你：老师，我的孩子4岁了。上早期教育课有用吗？
许多家长对早期教育没有非常非常清晰的认识，只是停留在一个非常肤浅的理解。家长对早期教育的理解是早期教育、与孩子玩耍、做一些简单的行动、接触外部世界。如果父母按照这种理解去看早期教育，它就不会发挥真正的作用。
早期教育是对儿童生活的启蒙教育，相当于儿童未来生活的基础。这并不夸张，因为在儿童发展的黄金时期建立的所有认知都将成为儿童未来生活方式的基础。也就是说，模仿和学习的技能、行为和语言将成为儿童长大后的才能、道德和修养。
马伊利作为联合国儿童基金会的中国大使，认为孩子出生后的前三年非常重要，他们非常需要父母的陪伴和家庭的温暖。
然而，有太多的家长不理解和认识早期教育。有些家长会认为这么小的孩子学什么都没用。等他们长大了再说。谁知道呢，一旦孩子错过了最好的教育期，以后用什么方法都可能达不到应用的高度。
误解一:早教是给孩子的，和父母无关，可以偷懒。
这个想法应该是许多父母的想法。早期教育与孩子的早期教育与父母有什么关系。事实上，早期教育的很大一部分需要完成，这部分是最关键的。
误解2：早期教育不是学习各种技能和知识，掌握18种武术
一些家长认为他们非常了解早期教育。他们经常说：我的孩子从3岁开始学习钢琴、英语和游泳。这就足够早期教育了。这不是早期教育，而是填鸭式。早期教育是一种针对儿童安全感、毅力、注意力、思维能力、力量和社会能力的三维教育。
误解三:早教是知识灌输，灌多了就成了。
中国传统教育是灌输教育。孩子们从小就被各种各样的知识包围着。虽然有些家长反对这种方式，但他们不能拒绝这种方式。即使是一些知识渊博的家庭也有这种想法。
作为父母，他们应该有客观的判断，不要因为别人说不好，别人说错是错的，特别是对孩子的早期教育问题应该有一个清晰的理解。家长应该首先明确早期教育的目的，然后客观地分析孩子缺乏教育，以及父母能做什么来改变现状。当父母有这种反思意识时，教育就会有效果。
父母的角色是不可替代的。早期教育首先是对父母的教育。
早期教育的开始不是通过外部世界来实现的。孩子的早期教育最初是从父母开始的，甚至可以延伸到怀孕期间的胎儿教育。夫妻应该从两个世界的意识转变为三个家庭。父母应该对早期教育有正确的判断，不要盲目循，不要武断地拒绝，更不用说放手了。孩子的成长过程也是父母的成长过程。父母是孩子成长的驱动力，父母的缺乏不需要谈论教育。
早期教育无处不在，善于利用家庭中所有可用的东西。
对儿童进行早期教育并不一定要购买一堆早期教育产品，每个家庭都不一样，孩子个体也不一样，所以要根据自己的条件和特点进行早期教育。例如，如果父母擅长表达孩子的语言表达能力，他们可以通过阅读、讲故事和日常交流来进行。例如，儿童手指的精细动作也可以通过折纸进行锻炼。孩子的早期教育需要父母多思考，懒惰的父母只会找理由。
客观选择早期教育机构，正确认识机构在早期教育中的作用。
能上早教班吗？上早教班没用吗？就像上面提到的，可以上，有用。但是父母应该知道为什么要去。最最终想要实现的目标不能是上升。在儿童早期教育过程中，有一些方面需要外部力量的帮助，这需要早期教育机构的补充。因为机构在一些方面比较专业，比如运动、体操、音乐。在选择早期教育机构时，除了资格、课程、场地外，最重要的是选择合适的教师，因为课程是由教师教授的，如果教师的能力不够，就不会很好地培养孩子。
早期教育对儿童发展和成长的重要性是不言而喻的。许多文章都非常清楚。此外，世界各地的教育专家都同意，早期教育应该越早越好，潜力就越能激发。一些教育专家和科学家甚至提出了零岁教育的概念。
日本儿童教育家井深刻观点是：过去的教育始于孩子们理解单词，但为时已晚。教育孩子的最佳时机是无限接近零岁。
所以每个家长都要明确一件事，早教很重要，需要尽快开始，家长也要学习。
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