《3~6岁儿童学习与发展指南》征意见
昨日，教育部根据幼儿的学习和发展的基本规律和特点研究制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)，面向社会征求意见。
《指南》中告诉广大老师和家长，5~6岁的孩子能用基本准确的节奏和音调唱歌;能有自己的好朋友、也喜欢结交新朋友。应充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
《指南》认为，3~4岁连续看电视不超过15分钟，4~5岁连续看电视不超过20分钟，5~6岁孩子，连续看电视不超过30分钟。4~5岁要认识常见的安全标志，5~6岁孩子会运算10以内加减法就行。
对于征求意见稿中要求孩子掌握的内容，很多家长听说后都表示支持，但同时也表现出了担心和忧虑。
家住铁西区的曹女士女儿今年就在读幼儿园的小班，幼儿园每天领着孩子玩儿，如果按照《指南》的要求，幼儿园一直这样对孩子是好的，但大班就开始学习小学一年级的部分内容了，说是怕孩子小学时跟不上。
33岁的李先生的儿子上大班，学习的内容早已经超出了规定，100以内的加减法，10以内乘除都会了，英语单词都会背很多了，但对于生活、能力方面的内容却远未达到要求，谁敲门都给开，李先生现在就开始害怕儿子“高分低能”了。
其实，省教育厅早在3月份就下发通知，要求全省教育部门坚决防止和纠正“小学化”现象，并规范幼儿园办园行为，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，同时严禁给幼儿布置家庭作业，纠正“小学化”教育方式，以游戏为基本活动。
