好饿的毛毛虫故事

好饿的毛毛虫故事

《好饿的毛毛虫》作者艾瑞克·卡尔出生于美国纽约州的锡拉丘兹。他年近四十才开始创作图画书，迄今为止，已经创作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么?》(Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?，1967)、《1，2，3，去动物园》(1,2,3To The Zoo，1968)、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》(The Very Busy Spider，1985)、《爸爸，请为我摘月亮》(Papa, Please Get The Moon For Me，1986)等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。2002年12月，他的个人美术馆——艾瑞克·卡尔图画书美术馆在马萨诸塞州开馆，这也是美国的第一个图画书美术馆。绘本《好饿的毛毛虫》讲述了饥饿的小毛毛虫不断地进食，最终从幼虫蜕变成美丽的蝴蝶的故事。

好饿的毛毛虫

星期三毛毛虫吃了三个李子，可还是好饿。

星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。

毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶

老渔聊绘本故事：图画书是用来感受快乐的

各位爸爸、妈妈、小宝贝，请不要怀疑，《好饿的毛毛虫》是我见过的最受欢迎的图画书之一。在蒲蕾英信用绘本馆中我一下收藏了6本，其它图画书一般情况下我只收藏2-3本。为什么会这样呢?没有别的原因，小宝贝们太喜欢这只毛毛虫了。

大人们也喜欢这本书，理由非常多。有的说这本书可以教会孩子数字;有的说可以教会孩子吃东西不能乱吃的道理;有的说可以学会星期一到星期日的表达方法;有的说书里面蕴藏了“破茧成蝶”的深刻寓意……可是我却要说，如果这本书没有它的基本特性--能让孩子感受快乐--如果没有这个基本特性，它就永远没办法成为如此受欢迎的图画书。

绘本大师松居直在他的著作《幸福的种子》中讲过这样一段话：图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。而且一本图画书越有趣，它的内容越能深刻地留在孩子的记忆里，在成长过程中，或是长大成人后，他自然能理解其中的意义。

我相信，当幼儿反复阅读这本书之后，书中的内容已经成为他永远的记忆，而里面的道理则会在孩子成长的不同时期为他开启不同层次的启明灯。

无处不在的“虫洞”

估计是凡接触过图画书的人都读过《好饿的毛毛虫》，而是凡读过《好饿的毛毛虫》的人应该都被书中被毛毛虫啃出来的洞洞吸引过吧?书中，毛毛虫在吃东西时，中文版本的译文是：星期一，它吃了一个苹果。而英文原版则使用了更有趣的“ate through”这一动词短语，意思是“吃透了”!

有一个小朋友在读这个故事时，跟他的妈妈玩起了从虫眼里面相互看对方的游戏。

而另一个小朋友则玩起了这样一个游戏：把小手指从洞洞里伸过去，假装毛毛虫从水果里面爬过去!

各位爸爸、妈妈、小宝贝，你们知道吗?图画书同一般的书相比在设计上更加考究，比如前后环衬——硬皮精装版打开后的第一页和最后一页。你们注意到了吗?《好饿的毛毛虫》的环衬上面有好多被毛毛虫啃穿的色块，如果您细心观察，会发现这些色块其实就是书中各种食品的颜色!看来，毛毛虫不但啃透了各种食物，还啃穿了画家的颜料盒哩!