(2)注意力不集中，上课时常常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则走神，老师讲课他听而不闻。
做作业时边做边玩，随便涂改。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终。
(3)冲动任性。
这类孩子情绪极为不稳，不服管束，常惹是生非。高兴时又笑又叫，又唱又跳;当不顺心时，容易激怒，常常发脾气。这种喜怒无常的表现，常使同学害怕他，不愿意接近他，致使他越来越不合群，久而久之可造成其逆反心理，常常发生自伤或伤人行为。
(4)学习困难。
这类孩子由于注意力不集中，上课不注意听讲，对老师布置的作业未听清楚，以致做作业的时候常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认识功能障碍，如语言功能障碍、空间功能障碍、思维功能障碍等。
(5)行为异常。
这类孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。在与同伴的交往过程中，不讲礼貌，欺负弱小，排斥他人，因此在同龄儿童中属于不受欢迎的人。
别让多动症儿童长时间看动画片、玩电子游戏
据杨健分析，有四大因素导致儿童多动症。一是脑神经递质数量不足。二是脑组织器质性损害。如母亲孕期疾病，像高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常，如早产、产钳产、剖腹产、新生儿窒息和颅内出血等。有上述经历的儿童，发生多动症的机会多。三是遗传因素。大约40%多动症患儿的父母或其他亲属在童年时也患此症。四是近年来许多独生子女家长望子成龙心切，教育方法不当，如早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是造成儿童多动症的原因之一。
儿童多动症的治疗除了药物以外，心理治疗也十分关键。“多动的孩子在吃药以后并不能马上变成一个不动的孩子，”杨健说，“这是一项长期而艰苦的工作，需要家长花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗。”
他建议多动症患儿的家长，在孩子学龄前，让孩子上个图画班或者写字班，目的是让他能安静地坐下来，可以先坚持5分钟，然后逐步延长到7分钟、9分钟，千万不要让孩子长时间看动画片，过多地玩电子游戏。
