作为研究儿童情绪、心理等问题多年的儿科专家，郑意楠副教授认为，高智商并不一定都是高智力，同样，智商偏低并不能说明孩子将来就不成才，大量现实案例证明，很多从小聪明过人的孩子由于不努力最终一事无成，而许多天赋一般的儿童因为勤奋好学，结果获得了成功。孩子的健康成长、智力发育与家庭的教育环境、教育方式、学校的氛围等多种因素密切相关。事实上，儿童的智力发育80%来自后天的培育，先天因素仅占20%。专家举了一个例子：一名8岁女孩因为一次外伤康复后，在复查时发现出现了脑萎缩，按照常理来说脑萎缩肯定会影响智商智力，但是患儿的家人中，没有一个人把孩子当成病态，细心培养教育，结果这个孩子不仅学习成绩优秀，还弹得一手好钢琴。
郑意楠指出，对于正常的儿童来说，不主张做智商测试，因为测试结果对于家长、老师会产生导向性，过高会沾沾自喜，放松管理和培养；过低会产生误导，可能伤及孩子自尊，造成自暴自弃，会使家人对孩子的将来发展丧失信心。
郑意楠建议，下列三种情形可根据医生建议适当考虑智商测试：出现行为异常且很难纠正；运动功能不好，经常磕磕碰碰、摔跤；学习很用功，但成绩就是上不去等。郑意楠特别提醒说，选择做智商测试的机构和资质十分重要，一定要到正规的机构去做，做的时候最好选择上午做，且心情要愉快，不要刚刚吃饭或刚睡醒就去做，否则会对结果产生不良影响。对待测试结果，家长、老师的心态一定要平和，要在分析查找原因后更好地关爱帮助孩子，在宽松的环境下对孩子进行积极培养，千万不能责怪、训斥或歧视，以免给孩子造成更大压力。
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