2~3岁：意愿&规则
宝宝的意愿成了规则养成的重要影响因素。
2岁左右是宝宝的第一个独立期，他们会尝试自己吃饭、自己选择衣服，而不要父母帮忙。因此，一些限制他们独立，要求他们听从的规则，他们有可能会选择打破。
此时，宝宝不再只是看着父母的眼神行事，而更多地要感受和表现自己的能力。他们会主动地做一些事情，即使做不好也不要你帮忙，因此，父母和宝宝在规则的执行中都有发言权。
给父母的建议
尊重宝宝说“不”
要对宝宝说“不”，首先要允许宝宝说“不”，尊重宝宝建立自己的界限，帮助宝宝和他们不喜欢的事物分开，给宝宝选择的能力。
爸爸妈妈要让宝宝有说“不”的安全感，当宝宝的界限得到尊重，他才会尊重并能接受别人向他们说“不”。
直面规则
规则不是消极地责备、威胁和抱怨，而是科学的引导;规则一定要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。
举个栗子“你生气了，可以打毛绒玩具或枕头，不可以摔妈妈的手机”，而不是“不要乱扔东西”。如，“为什么你总是在床上吃东西?!”
“如果你再这样我就……”“你不要总是……” (这是赤裸裸的恐吓!)
承担后果
当宝宝违反规则，让他承担一定的后果。下面观看一场“宝宝打人”戏：
宝宝打人第一幕，和宝宝说“不”，并用其他方式满足宝宝的需要，比如给他一个枕头，帮他发泄多余的能量。
宝宝打人第二幕，向宝宝再说一次“不”，并说明结果，如打妈妈，妈妈会很痛，晚上不能陪他讲故事等。
宝宝打人第三幕，坚决地执行犯错后的约定，跟他解释为什么，并允许宝宝有情绪。你的态度需要温柔而坚定。
当然，在这个过程中，也要拥抱宝宝，让宝宝知道违反规则并不会失去妈妈的爱，妈妈只是不喜欢他的某些行为。
3~4岁：坚守规则的边界
宝宝在这一阶段，总是做一些淘气的事，其实他们可能只是想看看规则的边界在哪里，他们开始去理解为什么有这样或那样的规则，应该如何处理矛盾才能不被惩罚。
宝宝开始走出家庭，适应幼儿园的集体生活规则，接触到新的人或者环境的时候，他们会观察人们的行为，尝试各种行为，了解行为的后果。
给父母的建议
规则制定：
粗野、粗俗的行为不能有。
别人的东西不要拿，自己的东西由自己支配。
从哪里拿的东西放回哪里。
谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
不可以打扰别人。
做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
最大任务：
帮助宝宝建立最基本的社会化的秩序。
规则执行：
规则一旦制定，就要坚决、一贯地执行。
在不同的时间、地点和情境下，父母对宝宝的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才能强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，宝宝才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。
如果宝宝知道你决不妥协，他们就不太可能去挑战规则。
反面教材
有些父母会根据自己承受压力的大小(如疲劳、沮丧等)和心情的好坏，来决定是选择维护既定的原则，还是实施更为严格的限制;有些父母则是对自己和宝宝的违规的行为睁一只眼闭一只眼，听之任之。这样，宝宝就会无所适从，搞不懂规则到底是什么。
