佳是我的老领导，在一起呆了很多年的办公室，虽然我现在离开了，但一直保持着密切的联系。
她有一个非常漂亮、可爱的女儿，小学三年级女生，特别喜欢画画，也喜欢在本子构思各种动漫人物、角色和故事，她的杰作常常被佳拿来给我们欣赏。
有一次，偶尔聊起来，佳向我吐槽：“我们家女儿什么都好，学习不错，以前我经常教她阅读、听故事之类，她很早就能够独立阅读了，文字上的熏陶应该也不赖呀！怎么就一个小毛病改不了！”
我问她：“什么小毛病呀？”
“就是太马虎了，你可不知道，错别字连篇呀！特别是作文，一篇下来错别字就很多，虽然不是什么天大的事，但直接孩子的语文吧。”佳拉着我的手说。
我知道佳的心情，佳一直是个事业心比较的女人，对女儿的要求也不低，似乎有点小完美的情结。其实写错别字对孩子来说好像是一件特别普通的事儿，谁能说自家孩子没有经历过？
对孩子来说，手、眼、脑协调是一种特殊的技能，即当眼睛看到物体后，通过大脑皮层中的感觉中枢，进行由手操作的运动来完成整个协调活动。手、眼、 脑协调能力对学习非常的重要。有些孩子由于这方面的能力不协调，就容易写错别字。
2视觉记忆能力记忆能力分为视觉记忆能力和听觉记忆能力，通俗地讲就是将看到的或是听到的东西印在脑子当中。这种能力并不是每个孩子都是等同的，是非常有差异性的，有些孩子属于听觉型孩子，容易对听到的东西记得特别牢，而有些孩子属于视觉型的，容易对看到的东西记得特别牢（关于孩子学习类型我写过一篇文章，可点此阅读你的孩子属于哪一种学习类型？找对了，学习就会更轻松，更有效）。对于视觉记忆能力差的孩子，不容易记住字形和笔划，就容易写错别字。
3视觉分分辨能力视觉分辨能力指的是将相近的东西分辨再认的能力，有些孩子早期的时候辨认拼音“b”、“p”、“d”、“t”、“f”等有困难，容易将“6”和“9”写反就是这种原因。由于容易写错别字的汉字字形上相差不大，所以视觉分辨能力差的孩子就容易写错别字。
从文字的角度，一般来说容易写错别字的汉字有以下几种：
1模样相近，主要是偏旁不同如拟与似、“恼怒”写成“脑怒”，“朴素”写成“仆素”，“说谎”写成“说慌”，“缓慢”写成带有“纟爱慢”，“矛盾”写成“予盾”，“当初”写成“当礻刀”等等。
2有些字很容易少或者多笔画如礻和衤，矛和予，今和令，等。
3读音相同：有些字虽然模样不相近，可字音相同，也容易出错。如“问题”的“题”和“提问”的“提”等。
因此，语文基础不扎实，也是造成孩子容易写错别字的原因。
那如何才能有针对性地对孩子进行训练和纠正呢？
家长们不能一味地责怪孩子，首先要做到接纳、理解孩子，然后了解并分析写错字的原因，想方法一起来训练与纠正。
不能处罚不能以罚抄字几遍、几十遍甚至几百遍，这种方式有害无益。即打击孩子认字、学字的兴趣，觉得这是一件苦差事，又不能从根本上解决问题。要呵护孩子认字、记字的兴趣，可以用竞赛的方式鼓励孩子记字，例如给偏旁找朋友，给出一个部首，看谁写的字多，尽量在游戏中帮助孩子记字。
多作相关训练多作手眼脑协调能力、视觉记忆能力和分辨能力的训练。手眼脑协调能力可以做一些精细动作的训练等；视觉记忆能力可以强化瞬间快速记忆、右脑照相记忆的训练等，视觉辨别能力强化训练，可以进行相似物体、相似图形、相似数字、字母和形近字的辨别训练等。有必要的时候也可以向专业机构求助，进行系统化的训练。
中国的汉字其实大多是象形文字，有些字需要帮助孩子分析字理才能明白，如“礻”和“衤”两个部首，“礻”一般和礼节礼仪有关，如祖、祝、福等；而“衤”一般和衣服相关，如衫、裤等。用这种方法来分析，孩子就不容易写错，但也要根据孩子的实际情况进行调整。
相信通过相关的训练，孩子写错别字的情况会慢慢好转。其实这种情况在我家小家伙身上也出现过，因为孩子现在也刚在小学起步阶段，通过相关训练，这种情况也在慢慢改善。
