争强好胜的孩子改怎么引导?

08-09阅读:611大字

争强好胜在必定的规模内是好事,只是应该有限度,那么争强好胜的孩子改怎么引导?家长可以这样增援:

在家和他们玩喜好的游戏,故意输给他们,表示很不兴奋,但一转身就说:“这回输了,只要努力,下回必定能赢你。”慢慢地多玩几次,有输有赢,他再输就不那么计较了。每当这个时候,就大大表彰他们:“啊!我的宝宝也不怕输了!其实输并没关系,要看是有没有更加努力,有没有反败为胜的勇气。你看,你现在多么好!”

★选择他们没事干的时候,和他们玩喜好的游戏,玩了一会儿,故意装出要输的样子,不玩了。而这时他们玩兴正浓,眼看要赢,非要连续玩不行。家长却说:“我要输了,不想玩了。”并显出不兴奋的样子,很像他们平常由于怕输而不连续玩的样子。这时他们会匆仓皇说:“输了没关系,以后会赢的。”家长这时可以表示只再玩一回,并且做到这一回必定要赢。这样他们由于输了,会吵着要连续玩。玩的进程中就和他们讲“胜败是兵家常事”的道理,不要把胜负看得那么重要。这样的劝导,他们相比轻易接受。

和孩子玩时,不能一味地让他赢,否则他更输不起了。最好是有时家长赢,有时孩子赢。假如孩子玩输朝气走了,您就和爸爸或奶奶、姥姥一块儿玩,玩得很兴奋,谁都不往找她,暂时把她冷落一下。

★组织几个小朋友玩赛跑或其他可以竞赛的游戏。第一回他跑第一,兴奋地又玩。但第二回他却是第二个达到目标地,她不想玩了,可是第三个达到目标地的小朋友却说:“再玩,我必定要跑第一!”他们又开始玩了,结果这个小朋友真跑了第一名。孩子急了,也就和他们一起赛跑了。榜样作用是非常重要的。让孩子清晰,玩时重要的是享受集体游戏的快乐,而非争第一。

平时教导孩子时不要太看重相比,否则无形中会造成孩子过火争强好胜的心理。比如说:“小明折的手工怎么没有利利的好啊?必定要折一个比她的好才行。”“你怎么才画了两张画啊?大健画了五张呢!下次赶过他!这种相比对过火争强好胜的孩子有不好的影响。

★给孩子多讲讲科学发现的故事。科学家要发现什么东西,先要做很多科学实验。这些实验往往要失败几十回、几百回,最后才干胜利。假如失败就不干了,那么也就没有胜利了。孩子懂了这个道理,对她纠正弊端会有好处。

平时要对孩子进行挫折教导。要站在孩子的角度来看题目,得不到想要的东西,没有得第一、下棋输了,没有跳过障碍物等,这些都是挫折,对他们而言都是很难过的事。要对他表示同情,增援他精确熟习,鼓励他连续努力以得到胜利。当然,对有些不能因技巧进步而胜利的情形,也要让他懂得为什么。进步孩子对挫折的承受力是一件持久而艰难的任务,需要从小开始培育和练习,使他们日后能相比顽强。



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