那个小孩估计是长期受了这种训练，马上就飞奔回来坐进车子里，那个妈妈完全没有意识到她自己教育了小孩什么事情——独占和抢夺。
你看，奶奶用了各种威胁的手段，首先是自身威胁，“你这么做奶奶就要怎样”，然后是借助他人威胁，“你这么做爸爸/妈妈会怎样”。可是效果越来越差，丝瓜完全不受威胁，继续对抗，甚至引发脾气。我多次跟奶奶沟通这种说话方式的错误，无奈老人们的观念根本无法撼动，更别提说话方式。
那么我能做的是让孩子知道：妈妈不打人，妈妈会保护你，妈妈永远在你身边。孩子内心有了这样的信念，内心才会坚定和安全。因为以离开、走了、不要你、抱别的孩子、喜欢别的孩子等理由来威胁孩子，危害远远大于那一点点效果。这种方式对孩子安全感的建立是一种极大的损害。
“ 不准威胁，大人该怎么说威胁是会上瘾的，如果你已经意识到生活中，你正在无意识的跟孩子说很多“威胁式”语句，那就要注意控制了。威胁的方式不可以用，当孩子不听话、捣乱、不好好遵守既定规则，大人该怎么说呢？ 退一步，慢慢来设定个场景，孩子要一直在广场玩，不肯回家吃饭。首先，心里放弃马上带他走的想法，走到他身边给予积极关注并预告，提前告知接下来的事情：“我们还玩5分钟，就要回去吃饭了”。接着，观察孩子反馈，如果孩子假装没听见，过1分钟走到他面前再提醒一次。最后强化正面行为。当孩子主动收拾玩具，及时借助肢体语言表扬，比如击掌。如果你的性子急、或赶着做什么事儿，则不适用这个方法。 快速拉近关系，不商量直接做
如果是很赶时间，比如要等的车来了。那么可以采取及时加入到他的游戏中，比如：追上去和他玩起来！你追我赶的过程中孩子通常会很兴奋，哈哈笑起来，这时候冲过去抱起来“哈哈我抓到你啦！” 直接搂紧抱走，一边还说“抓住了!”
妈妈：回家了好吗？孩子：不好，我还要玩。哄骗式：回家给你看动画片，棒棒糖，好不好？威胁式：你再不回家，今晚不准动画片了！台阶1：那妈妈想先回去，你要跟我回去还是在这边玩？如果孩子说在这里玩，那么可以继续追问，你能独自回家吗？妈妈担心找不到你怎么办？台阶2：可是我饿了，我特别特别饿了（此处飙演技），怎么办？把解决问题的主动权交给孩子，让他“做主”一回。下次预防：该回家了，妈妈都饿了，你还想再玩多久？1分钟还是2分钟？
告诉孩子事实，给选择题。
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