今天两个问题都是关于入园焦虑。入园焦虑的实质是，孩子需要把对家长的依恋转移到老师身上，转移的过程就是入园焦虑，转移成功就算入园适应了。
入园焦虑只是哭吗？too young too simple
刚开始入园时，孩子会表现出剧烈的抗拒行为，比如大哭大闹。一段时间后，大哭大闹不严重了，小朋友开始暗地里抗议，具体表现：不愿意亲近老师、不参与活动、不和小伙伴说话。再后来，对环境熟悉以后，会出现一定程度的反社会行为，比如攻击同伴、摔打玩具。
（是不是突然释怀了，只是哭还是小问题）
不哭了就是适应了？too young too simple
入园焦虑分为如下几个阶段：强烈反应阶段、调整波动阶段、基本适应阶段和二次适应阶段。
你没看错，还有二次适应、次适应、适应、应····也就是，哭完了一波，过阵子还会有一波·····
哭了一周还在哭？too young too simple
入园适应的时间通常是：1个月。
通常9月底孩子们的焦虑水平会缓解，十一假期来园后，开启第二波适应。并在每周一出现反复的小高峰。
总体来说，入园焦虑呈现出反复出现但是越来越弱的趋势。
我孩子不哭我骄傲too young too simple
有的孩子刚入园时反应剧烈，然后渐渐减弱。有的孩子刚入园时没什么事情，后面越来越强烈。有的孩子2周就适应了，有的孩子两个月还在哭。有些孩子在幼儿园表现剧烈，有些孩子在幼儿园没反应，回家更明显。孩子在入园适应时，表现出了非常大的个体差异性。
入园适应是老师的工作？too young too simple
研究表明，入园前家长的心理准备和物质准备，入园后家长对待幼儿园、教师和孩子的态度和行为都会影响孩子的入园适应。家长准备不充分，将会延缓孩子的入园适应时间。
入园适应怎么做？To老师 ：
1、接纳孩子的情绪，允许孩子把不良情绪通过哭的方式表达出来。老师知道你想妈妈了，短针到4妈妈就回来接你了，老师抱抱。
2、如果你发现一个孩子越安慰越哭，越抱着越挣扎，长期以往都是如此，那么可以尝试冷处理的方式。也就是对孩子的行为不理睬，这样会减少行为发生的频率。但是这个拿捏要有度，前提是孩子知道老师爱他。
3、转移注意力。讲个故事、唱个儿歌，可以暂缓孩子的焦虑情绪。
4、允许孩子刚入园时，带着自己的依恋物。
5、不要用欺骗的方式对待孩子。如果你不哭了我就给妈妈打电话，这样的方式是不可取的。虽然可能可以暂缓孩子的情绪，但是会让孩子更加不信任老师，延缓入园适应时间。
To家长：
1、入园前做好准备。入园前帮助孩子建立生活自理的能力。可以自己去厕所、自己洗手、自己脱衣服。这样孩子不至于因为生活自理问题增加压力，从而更加焦虑。
2、坚持送孩子入园。如果因为孩子的抗拒就不忍心送孩子入园，会延缓孩子的入园适应时间。
3、给孩子带上喜欢的玩具，或者是妈妈特别准备的东西，比如一盒子魔法亲亲。宝宝想妈妈了就拿出一个魔法亲亲看一看亲一亲。
4、了解入园适应的规律，包容接纳孩子的情绪。不要欺骗不要恐吓，陪孩子一起读读相关的绘本，安抚孩子的情绪。注意，是不厌其烦的安抚孩子的情绪。因为焦虑，孩子需要反复确认妈妈会准时来接我离开幼儿园。
研究表明，入园适应顺利与否直接影响孩子成年后的社会适应状况。
孩子身上无小事。
- 问题1 -
@君度橙子
这个孩子已经明白了哭闹，可以让大人满足自己的小意愿，主要是需要个家长一起来找到原因。溺爱有时候会毁了孩子。你可以使用忽视疗法对这个孩子进行兴趣转移活动，分散前期经验，强化新的趣味活动来解决这个问题。
@in order to better
这个跟孩子自身特点有关，在家时已经形成靠哭闹解决问题了，只有先跟家长沟通，在家长配合的情况下，第一步让她冷却自己的情绪，在旁人哄她的注意她的时候，会哭的更凶，可以试着让她自己整理情绪，并且不停的告诉她哭闹解决不了问题，不管想做什么，只有跟老师沟通。等过一段时间进行第二步，告诉她，他提的要求并不是所有别人都会接受，合理的要求，教师可以适当满足。
@独活
请恕直言：幼儿抗拒新的环境新的生活！请多用点心，真正走进她的心！多点微笑，多抱抱幼儿，多哄哄，或转移幼儿注意力，幼师用心了自然幼儿会爱上幼儿园！
- 问题2 -
@---1宁
我班我有一个,哭了一个多月还不愿意吃饭游戏，跟不愿意和小朋友待在一起！天天吃着安抚奶嘴上学。。。一开始她哭的时候,我就让配班老师把我怎么安慰她哄她拍成视频发给家长看,每天跟家长反馈一下,渐渐的家长非常支持我们,也非常放心。一开始顺着孩子来,她说什么就应什么。渐渐的给她提一些要求，比如坐下吃饭，带她跟小朋友一起玩，给她找朋友，她不哭立刻夸她进步了。现在孩子特别好，天天粘着老师说喜欢我们~~
@lucky安好
是哪个年龄班的孩子呢？如果是小班，这种情况是正常的。孩子接触新环境都会有一个“反复期”。起初不哭是因为对新环境充满好奇，忽略了后来引发她哭的原因，当她熟悉了新环境，明白了“就是这么回事儿～”，就会出现哭闹情绪的反复。
建议：1.为孩子增加归属感和安全感。哭闹时不要呵斥孩子，拉拉她的手，亲亲她，抱抱她。
2.同伴影响。找不哭的孩子陪着她，帮她建立同伴关系。
3.适当的“冷处理”。有时孩子的哭是为了引起你的注意，而你注意了她就会继续撕心裂肺的哭，暂时的冷处理可以分散她的注意，从而渐渐做她该做：想做的事情。
@小桃花
多关注她，比如在活动中都牵着她走一走，抱一抱她，让她在情感上有依赖感，能感受到就算是离开了父母或者爷爷奶奶的时候，还有老师的关心关爱，她喜欢你了，喜欢上幼儿园了自然就不会哭了！
@曾噗噗
孩子还没有完全适应班级的集体生活，没有熟悉的朋友，老师因为他之前不哭可能也忽略了对他的关爱，关注。要让孩子有归属感，可以让他的家长周末或者晚上带去同班同学家玩，或者让他自己说喜欢谁，然后跟那个小朋友家长说下，主动邀请一下去他们家玩，让他发现自己是被关注到的，然后有了一两个好朋友，在班里就不会哭闹的那么严重。老师也要多抱抱他，安慰他，然后引导别的小朋友跟他交往，他慢慢的会懂得和朋友接触，也会适应。或者找点事情给他做，叫他帮忙当小老师，小助手等等，也能够唤起他的积极性，发现他进步了就要及时鼓励他，肯定他。
