你夸孩子聪明,真不如夸他有多努力!

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很多父母在生活中都会经常鼓励孩子,希望给他们树立起自信心,让孩子不断的成长,你夸孩子聪明,真不如夸他有多努力!

你夸孩子聪明,真不如夸他有多努力!

很多父母在生活中都会经常鼓励孩子,希望给他们树立起自信心,让孩子不断的成长,你夸孩子聪明,真不如夸他有多努力!

人们常说,优秀的孩子是夸出来的!

而「聪明」二字,应该是我们家长们夸孩子时,应用最频繁的词语了。

但这样的表扬方式真的对吗?

对此,有心理学家曾指出:

夸孩子的时候我们应该更注重努力而非能力,「你真聪明」这样的话反而会给孩子带来负面影响。

小新妈听一位朋友说过这样一件事:

有一天她遇到了几年前的一位老邻居,两人很久未见不免多聊了几句。

说着说着就聊到了邻居家的孩子,这时候邻居无奈地摇摇头。

不断的叹息说,别提了,自从有一次期末考试没考好以后,这孩子不知道为什么就迷上了电子游戏,一有空就去网吧,成绩一落千丈。

打也打了,骂也骂了,鼓励也鼓励了,可就是不起作用。

这时候朋友惊呆了,她和我们说,在她的印象中,邻居家儿子一直是一个非常聪明的孩子。

三四岁时就能背诵唐诗宋词,玩积木时,别的孩子半天都拼不出来,他几下就能搞定。

在数学方面,更是有着过人的天赋,只要老师稍微点拨一下,他就能举一反三。

无论是在学校,还是在家里,这孩子都是人们夸奖的对象。

如今成了这样,她有点不敢相信。

这位邻居的遭遇值得我们反思!

在日常生活中,我们经常会听到家长或外人这样夸赞孩子:「你真聪明」「你真能干」「你真了不起」!

这些看似带有褒奖意义的话,其实无形中扼杀了孩子的上进心。

一味的夸孩子聪明,只能导致孩子不能承受一丁点挫折和打击!

正如上面所说邻居家儿子,其实正是大家从小的夸奖毁了他!

美国哥伦比亚大学心理学专家曾做过这样一个实验:

他们挑选了412名11岁的孩子,并将他们分成两组。

一组的孩子经常被人夸赞聪明,而另一组的孩子则经常被人夸赞努力、有上进心。

通过六次实验后,专家们惊奇地发现,那些被夸聪明的孩子变得骄傲自大、目空一切,他们把考试成绩看得比什么都重要。

并且心理承受能力十分脆弱,一遇到挫折就灰心丧气,不愿再作任何努力,也不愿再选择新的和富有挑战性的学习任务。

而那些被夸学习勤奋的孩子,则富有持久的上进心和学习兴趣。

他们认为智力和能力是可以通过学习来提高的,从而更愿意承担风险和具有挑战性的学习任务。

对此,我们应该感同身受。

大家应该都有这样的体会:

从小班上学习成绩最好的,往往不是那个最聪明的孩子,而是那个最踏实努力的孩子。

很多孩子确实聪明无比,但也正因为自恃聪明,他们忽视了努力的重要性。

曾经有这样一个真实的事情:

一个学生在一次考试中取得了优异的成绩,发试卷时,老师特地表扬了他,夸他是个聪明的孩子。

正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时,他却得意地告诉周围的同学:「嗨!这是智商的问题!因为我聪明、智商高,不用学习也能得高分……」

教室里顿时一片哗然。

这些经常被表扬很聪明的孩子,平常做事很容易局限在自己力所能及的范围内,不喜欢去挑战,很容易满足于现状。

往往把分数看成是自己的聪明所得,把分数高低看得比什么都重要,这样反而不利于孩子的成长。

如果把资质聪明比作沃土,那么努力就是农民的勤劳耕作,一片令人艳羡的沃土如果不经常耕作,那么也终将颗粒无收。

那么我们到底该怎么正确夸奖孩子呢,小新妈教你4招!

夸具体不夸全部

「宝宝真棒」,这样的表扬对我们来说真是轻车熟路。

在我们眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……

就是在这种不断的惊喜中,我们已经习惯于对着孩子说出「真棒」「真好」这样的评价,甚至一句轻轻的「啊」都充满着赞赏的语气。

但总是这样笼统地表扬孩子,会让孩子无所适从。

也许孩子只是端了一次饭,我们与其兴高采烈地表示「好孩子,你真棒」,不如告诉他「谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心」。

有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。


夸事实不夸人格

「好宝宝」这样的话是典型的「夸人格」,家长们会无心地将其挂在嘴边。

但「好」是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

我们成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是「言过其实」,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。

所以我们在夸奖时尽量多描述一些事实。

留心孩子的努力

要真正做到「夸具体」「夸事实」,我们首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。

有时候亲眼看到了孩子的良苦用心和付出的努力,那我们在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。

比如孩子写完作文之后,我们可以说:

文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易,中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察,结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当……

这样,我们把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,孩子就会觉得很开心。

如果我们没有亲眼见到孩子的努力也没关系,可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程。

这中间不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美。

夸孩子别嫌「啰嗦」

我们很多时候对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。

当孩子表现好时,我们的第一反应就是「你真棒」,看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。

其实这样的表扬多了,对孩子毫无意义。

俗话说,好话不嫌「口罗唆」,我们可以用更多的话来描述孩子的努力,结果自然会引起孩子共鸣,夸奖的目的也就达到了。

比如,我们可以这样夸奖孩子:

我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣,那孩子就会觉得自己的品味不错,可以信赖自己的选择。

非常感谢你今天洗了盘子,那孩子就会觉得自己很负责。

你的作文有几个新的想法,那孩子就会觉得自己也是可以有创造性的。

俗话说,勤能补拙,笨鸟先飞,我们想激励孩子积极主动,努力上进,与其夸他们聪明,真不如夸他们勤奋努力!

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