中班西红柿教案

教案一：认识西红柿

活动目标：

1. 初步感受西红柿的外形和颜色。

2. 能从两种菜里找出西红柿。

活动准备：

西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

活动过程：

一、感受西红柿的外形与颜色。

教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”

幼儿回答。

师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

二、品尝西红柿的味道。

叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

幼儿回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西红柿

将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。 (幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

四、西红柿对人体的作用

西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

五、小结

小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

教案二：新鲜的西红柿

活动目标

1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。

2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。

活动准备

1、涂色—西红柿

2、油画棒，彩图西红柿若干。

活动过程

一、谈话导入

教师：看看，这是什么蔬菜？

西红柿有什么营养？对我们有哪些好处？

二、观赏与讨论。

1、观赏西红柿

提问：新鲜的西红柿是什么样的？

（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。）

2、分辨西红柿

提问：西红柿有几种红色，除了红色还有什么颜色？

3、讨论：把西红柿画成什么样才像真的一样？

（红红的，很新鲜，很饱满。）

4、教师涂色-西红柿

观察教师涂朱红，然后涂桔黄，使之自然过渡。

三、幼儿创作，教师指导要点

1、每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。

2、分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配。

例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

3、不断观察调整深浅的过渡。

四、评价。

哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？