幼儿园勇敢的宝宝教案

教案三：《勇敢的孩子》

活动目标：

1、学唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三连音的唱法。

2、学着用不同的形式及动作来表现歌曲，并且尝试将自己的勇敢经历进行歌曲读白的创编。

3、提高自信心和勇敢意识。

活动准备：

1、勇敢小火车一辆。

2、较为形象的歌曲节奏谱一份。

活动过程：

一、说说勇敢是什么

1、师：今天老师带来了一辆勇敢小火车，为什么叫勇敢小火车呢，因为只有勇敢的小朋友才能坐上去哦。你们知道勇敢是什么吗？做什么样的事才能叫做勇敢呢？

2、教师将幼儿回答用简笔画或者符号的形式在小火车上进行记录，可作为歌曲的读白范本。以“****真勇敢”的形式进行儿歌练习。（空几格留给最后的创编环节）

二、幼儿欣赏歌曲：

1、教师清唱歌曲，读白从幼儿创编的儿歌中选取。

师：看来我们班的小朋友一个个都是勇敢的孩子，我们用歌声来夸一夸自己吧。今天啊我们要学一首好听的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先听老师来唱一遍，我会把你们编的儿歌也唱进去哦。

2、幼儿说一说感受。

师：听了这首歌，大家有什么感受啊，随便说。或者觉得哪一句特别好听特别喜欢的和大家来分享一下。

三、幼儿学唱歌曲：

1、朗读歌词。

师：我们再来听一遍，这次看大家能不能记住歌词里是怎么夸我们的。

教师和幼儿一起念两遍歌词。

2、掌握歌曲节奏，学习切分音符和三连音。

教师边拍手打节奏边唱歌，让幼儿发现节奏的特别之处。（提示：歌曲中速度哪里快哪里慢）

结合图谱讲切分节奏和三连音，尝试按着节奏来说一遍歌词，再清唱一遍，幼儿和老师一起。

3、配音乐学唱歌曲。

教师和幼儿一起唱一到两遍后尝试让自己听着音乐自己唱。鼓励幼儿在唱的同时打拍手打节奏或者拍身体。

4、多种形式来练习歌曲。

教师展示自己为歌曲配的简单动作，幼儿思考怎么做的和老师不一样，指定个别幼儿进行表演。

还可用哼唱的方法，不唱歌词。

四、为歌曲配上读白，幼儿尝试创编。

师：现在我们已经学会了??首好听的歌，所以老师想来考考大家能不能把歌曲前面的儿歌换一换。

直接让3-5个幼儿以开小火车的形式来说一说，每人说一句“****真勇敢”后集体来唱该歌曲。