小班小兔子找太阳教案

教案一：《小兔子找太阳》

活动目标

①通过故事讲述，激发出幼儿爱听故事的兴趣。

②通过课件的辅助，引导幼儿学习观察画面，初步理解故事各情节。

③通过语言活动训练，让幼儿懂得用较清楚、完整的句子表达故事情节，从而促进语言能力的发展。

教学准备

课件：（小兔子）手偶、灯笼、萝卜、气球。

教学过程

（1）導入：出示小兔子手偶，调动幼儿参与活动的积极性，用手偶为故事作铺垫，引发幼儿学习兴趣。

师：小朋友，请你们仔细看看老师手里拿的是什么呢？（幼儿齐回答：小兔子）你们知道吗，这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友喔，它想和太阳公公做好朋友，可是它不认识太阳公公呀，怎么办呢？于是就它就亲自去找太阳公公，你们猜猜它找到太阳公公了吗？老师现在不想告诉你们，下面老师要给小朋友们讲一个有趣的故事，这个故事的名字叫《小兔子找太阳》，只要认真听的小朋友都会知道（小兔子究竟找没有找到太阳公公）。

（2）教师为小朋友们讲故事，引导幼儿初步学习故事内容（第一遍利用手偶和教具辅助讲），让幼儿能基本了解故事里的主要角色及故事内容。

提问：

①刚才老师给大家讲的这个故事叫什么名字呀？

②你们知道故事里都有谁呀？

③刚才小兔子干什么去啦呀？

④最后，它找到太阳公公了吗？

过渡：小兔子终于找到太阳公公了，老师这里还有一个特别好看的动画片，小朋友想不想看呢？下面就让我们一起来看一遍小兔子找太阳的故事吧。

（3）利用动画课件展示故事内容，激发幼儿学习故事的兴趣。引导幼儿完整地欣赏故事，加深对故事里各角色的记忆以及对故事内容的理解（第二遍用带音乐配音的课件辅助讲）。

提问：

①刚才小兔子去了很多地方找太阳，它先到哪里找太阳公公了呀？把什么当成太阳了呢？

②小兔子又到哪里找太阳了呀？它又把什么当成太阳了呢？

③妈妈告诉它太阳公公在天上，那这次它在天上找到太阳公公了吗？它又把什么当成太阳公公了呢？

④小朋友们都见过太阳，你们见到的太阳是什么样子的呢？

⑤在太阳下你们有什么感觉呢？

引导幼儿一起说：

“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

过渡：小兔子找到的太阳公公和小朋友们见过的太阳一样吗？是不是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的呢？小朋友们和老师一起再来欣赏一遍这个好听的故事吧。

（4）引导幼儿看课件再次欣赏故事，并有目的地进行引导后提问，巩固故事中角色之间的对话，更好地掌握故事内容。

①边放课件边提问（引导幼儿说出对话内容）：它是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？（以后用同样的方法逐个提问）

②师幼一起讲故事（没有声音的课件）。

过渡：小兔子现在知道太阳公公长什么样子了，它终于可以跟太阳公公做朋友了，现在老师想和小朋友们一起来讲一遍这个好听的故事吧。

（5）带领幼儿做“找太阳”的游戏，把故事以游戏的展现，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事表演，让幼儿亲身经历故事情节，从而更好地理解故事内容。

过渡：小朋友们讲得真是太好了，现在老师想请小朋友们和老师一起玩游戏——找太阳，小朋友们，你们现在是小兔子，老师现在是兔妈妈。

①教师：我们先回家找一找红红的、圆圆的。指着灯笼问这个是红红的、圆圆的，它是太阳公公吗？（幼儿回答）我们去问问妈妈。

②教师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的，（指着红萝卜问）这是太阻公公吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。

③教师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们去找找。红红的、圆圆的，（指着气球问）这是太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。

④教师：真急人，太阳公公到底在哪儿呀？谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后，教师进行总结：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的）。

（6）活动延伸。让幼儿找找生活中还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并引导幼儿学习仿编故事。

教案二：《小兔子找太阳》

活动目标：

1、理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的，照在身上暖暖的。

2、会用简单的句子表述内心的想法。

3、能愉快地、大胆地参与活动。

活动准备：

课件《小兔子找太阳》，各种动物头饰，红灯笼、红萝卜、红气球照片。

活动过程：

一、 猜一猜，和小兔子一起找太阳。

师：小朋友们，你们晒过太阳嘛？太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的）

（出示只露出耳朵的小兔子）有一个小动物想要去寻找小朋友刚才说的太阳，猜猜它是谁啊？

（请一名幼儿上前点一下屏幕）哦！原来是小兔子啊！

你们猜一猜，小免子能找到太阳吗？

让我们跟着小兔子去看看就知道了。

二、 看一看，和小兔子一起认太阳。

师：（出示课件中的红灯笼）小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了，看它找对了吗？

（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳在屋子外面呢！

（出示课件中的红萝卜）小兔子找到红红的、圆圆的太阳了，看它找对了没有？

（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳在天上呢！

（出示课件中的红气球）小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了，看它这次找对了没有？

（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳是会发光的！

（出示太阳）小兔子说我找到红红的圆圆的太阳了！看它找对了吗？

（出示课件中单独的太阳）小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗？哪里一样呢？

小兔子找了几次才找到真正的太阳呢？

我们认真的在听一次故事，然后再说到底是几次吧。

三、 听一听，和小兔子一起辩太阳。

师：（听完故事）小兔子几次才找到太阳的？

前三次小兔子找到的是什么呢？

小兔子真糊涂，怎么会把它们当成太阳呢？

你们比小兔子还能干，森林里的其它小动物也想去找太阳，让我们带它们一起去找好不好？

四、 讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。

师：（教师戴上小兔子头饰，幼儿戴上事先放在凳子下的动物头饰，带领幼儿在班里寻找红红的、圆圆的物品）这个红红的、圆圆的是太阳吗？

原来太阳在屋子外面呢，我们一起出去找太阳吧！

活动延伸：

画一画，太阳在幼儿心中

师：太阳照在身上暖洋洋的，可舒服了，大家都在太阳下快乐的生活，多美啊！老师想把这些画下来，你们想吗？

（幼儿作画，教师流动参与指导。）