中班小兔子分萝卜教案

教案：小兔子分萝卜

活动目标：

1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。

3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

活动准备：

1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。

2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板块

活动过程：

、导入

创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍位新朋友，我们起来猜猜是谁吧。

二、展开

1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。

三、按兔子的要求分萝卜

师：她想让小朋友按萝卜的大小来分分，然后装到她的篮子里，好吗？

1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿起检验分类的结果，请幼儿讲讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

2、教师也拿袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），个个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。

四、幼儿按颜色不同给萝卜分类

师：兔姐姐又拿来了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分分，好吗？

引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。

1、教师和幼儿起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

教师小结：不管萝卜的大小，只要是种颜色就可以放到个篮子里。

五、萝卜真神奇

师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印个漂亮的图案！

六、活动结束

师：兔姐姐还夸小朋友真能干，送给每个小朋友个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找个好朋友手拉手，颜色样的可以做朋友，样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。

教案二：小兔子分萝卜

活动目标：

1、阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。

2、参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。

活动准备：

故事PPT，萝卜筐，弹弹球玩具，操作卡片人手份。

活动过程：

、观察封面，引出故事

画面上有什么？

这是在什么季节？

谁爱吃萝卜？

（引出书名：小兔分萝卜）

小结：今天我们就起来听个发生在冬天里的故事，这是个关于小兔子和萝卜的故事。

二、欣赏故事，了解故事情节。

1、了解老爷爷的关心。

出示第面：

个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……

2、了解兔子们的表现

出示画面面

提问：小兔子看到萝卜是怎么样的表现

小朋友们你们在幼儿园里有什么时候会你争我抢，争先恐后呢如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢……、、

三、运用弹弹球快乐的分萝卜

1、讲述用弹弹球分萝卜的方法。

2、通过弹弹球为小红和小绿分萝卜。

3、幼儿操作想像小黄和小蓝分萝卜的结果，并通过玩弹弹球看谁的猜想会变真。

四、比赛、排队分萝卜，知道排队分萝卜又快又安全。

1、比赛分萝卜。

2、启发幼儿想象还通过什么方法比赛分萝卜

3、启发幼儿讨论，引出排队分萝卜。

4、出示画面：你们看什么办法又快又安全呢？

五、回归绘本，体会快乐。

兔子们围在起高高兴兴地吃胡萝卜，这时，它们突然想起了老爷爷……

兔毛是谁的？（兔子过冬前都要换毛，落下旧毛，长出新毛）

兔毛有什么用呢？（织毛衣服、做被子，这样老爷爷冬天就不怕冷了）

故事中的老爷爷关心兔子们，兔子们不忘老爷爷的关心，用车兔毛回报老爷爷。老爷爷与兔子们之间相互关心，相互帮助，真开心啊！其实，好朋友之间也应该向故事中的老爷爷与兔子们样相互关心，这样我们大家就会变得越来越开心。

六、结束活动，引发续读。

故事讲完了，故事讲完了，这个故事就在这本书上，等到区角游戏的时候再去看看，好吗？