中班小猪像大象教案

教案一：《小猪像大象》

活动目标：

1、探究小猪、大象鼻子的不同特点。尝试用肢体来表现小猪、大象的鼻子。

2、喜欢歌表演《小猪像大象》，感受歌曲的幽默和风趣，体验音乐活动的愉悦和快乐。

活动准备：

1、小猪和大象的图片、铃鼓每人一个、各种小丑面具。

2、歌曲动画《小猪像大象》课件、歌曲《小猪像大象》CD碟、滑稽小丑音乐、欢快的音乐CD碟。

活动重难点：

探究小猪、大象鼻子的不同特点，感受歌曲的幽默和风趣。尝试用肢体来表现小猪、大象的鼻子。

活动过程：

幼儿在欢快、热情的音乐伴奏下进场，找到位置坐好。

一、导入部分

1、由送礼物的情景表演导入活动：出示一幅画，没有鼻子的小猪、大象图片。

师：我们大家看看，这两幅画上画的是什么？这画上缺少了什么？

幼：是小猪和大象，它们没有鼻子。

师：对，它们的鼻子不见了。刚刚老师捡到了两个鼻子，会不会是它们的呢，来看看吧。

2、出示小猪、大象鼻子图片，引导幼儿观察。

幼：是小猪和大象的鼻子。

师：对，果然是小猪和大象的鼻子。请两个小朋友把它们的鼻子贴上去，好吗？（请幼儿动手贴鼻子）

3、贴完整后的小猪和大象图片

二、探究小猪、大象鼻子

师：小猪和大象找到了自己的鼻子很开心，它们俩想去玩游戏了，那它们会去玩什么游戏呢，我们看看就知道了。

1、播放歌曲动画《小猪像大象》课件。

师：动画片里说的是谁和谁？说的是件什么好玩的事？

幼：说的是小猪和大象，小猪像大象，小猪没有长鼻子……。

2、出示小猪和大象的图片。引导幼儿讨论小猪、大象鼻子的样子、本领，并请幼儿模仿小猪和大象的动作。

小结：教师引导幼儿说出：“小猪的鼻子圆圆的、翘翘的，鼻孔朝天，它能拱食物、玩球，还能闻到地下两米深的物体的气味。大象的鼻子长长的、粗粗的，像树干，可以吸水，还能卷起东西。”

师：虽然它们的鼻子长得不一样，但它们的身体很像，都是胖乎乎的，很可爱。你们觉得小猪和大象像吗？（幼：像）

师：是的，它们俩很像，刚刚动画片里的歌曲就叫《小猪像大象》。说的是：小猪小猪小肥猪……

三、学歌表演：《小猪像大象》

1、先教幼儿有节奏的念两遍歌词。

2、教唱

（1）第一遍清唱。

（2）第二遍拍着铃鼓唱（幼儿小声跟唱），让幼儿感知三拍子的节奏。

（3）第三遍和第四遍模仿小猪和大象的动作表演唱（幼儿用自然的声音跟唱，并能根据歌词内容做相应的动作）。

活动延伸

请幼儿戴上各种小丑面具和老师们一起表演。让幼儿尽情地歌唱，尽情地舞蹈，感受音乐带给我们的快乐。

教案二：小猪像大象

活动目标：

1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。

2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。

活动准备：

师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。

小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。

活动重难点：

能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。

活动过程：

一、歌表演《小猪吃得饱饱》

“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。”

“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。”

二、幼儿理解感受猪鼻子的特点

1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？

2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。

3、小猪与大象的相同点与不同点

猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）

大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作）

课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。

4、虽然小猪的鼻子和大象的鼻子不一样，可他们长得都怎么样？过度：小猪很希望自己长得像大象，可惜就鼻子短又翘。

三、课件欣赏“小猪像大象”

1、歌曲里说的是谁？说了件什么有趣的事情？

2、幼儿有节奏的跟讲一遍歌词。

3、幼儿跟唱（慢速）

4、加上夸张的动作

教师用夸张的动作表演引起幼儿学唱的兴趣，体验模仿和探索带来的快乐。重点唱：可惜少了条长鼻子，和哈哈、哈这个节奏。

5、表演唱

鼓励幼儿用不同的肢体动作表演出来，特别是胖乎乎和长鼻子、以及鼻子短又翘。

四、结束活动

“今天小猪宝宝们表演的真棒，大象本领大不大？妈妈想学学大象的本领，你们想学吗？

（听音乐做大象得动作出教室 ）