如何教宝宝识字

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现在很多的父母打着不想孩子输在起跑线上的旗号,宝宝很小时候就开始训练宝宝的识字能力了,宝宝识字多就一定聪明吗?家长应该怎么教育宝宝识字?一起来看看吧!

如何教宝宝识字

现在很多的父母打着不想孩子输在起跑线上的旗号,宝宝很小时候就开始训练宝宝的识字能力了,宝宝识字多就一定聪明吗?家长应该怎么教育宝宝识字?一起来看看吧!

佳佳已经4岁了,过了婴儿期,妈妈就教她认字,到2岁时,已经可以认识几百个汉字了,现在认识的汉字有1000多个。邻居说这孩子长大一定有出息,智商高的人也聪明。父母被这么一夸有些飘飘然,高兴之下带宝宝做了一个测试,评估结果显示,宝宝的智商在中等偏上,是正常儿童,并非像周围人夸的那么神乎。

宝宝识字多不一定是“神童”,错误做法影响孩子智商

小孩认识很多字,在媒体上也经常被报道,有些孩子存在某些专长。有的孩子很早就能背古诗。宝宝表现突出时,有人就觉得这孩子不简单,智商高。其实,孩子不一定就是高智商。宝宝早期的识字能力方面的表现,并不能说明宝宝发展水平的高低,也不能说明宝宝智力非凡。这究竟是什么原因呢?

智力是人的一种综合能力,不只是语言表达上,还有记忆、推理能力。被人广泛推崇的是韦氏儿童测验量表,它在国际上是被认可的,包括言语量表、操作量表两部分组成,在测试时,需要孩子对一些常识性问题做出回答,同样,包括儿童玩迷宫游戏、图画补缺等任务达标。婴儿期的孩子还没有完善的语言,对理解和回答复杂问题时,存在困难,而婴儿智力测验是为宝宝进行刺激,诱使他们做出反应,通过对宝宝行为的观察。

格赛尔发展顺序量表是婴儿智力测验时常用的,适合4周-6岁的婴幼儿,通过动作、顺应、言语、社会应答4个维度来测果宝宝的行为。

1、动作

是宝宝爬、走、跑、跳能力和使用手指能力。

2、顺应

是宝宝对外界刺激的分析综合技能,如宝宝能否把三角形、圆形的积木放进相应形状的洞内。

3、言语

是孩子的语言表达和理解能力。

4、社会应答

是孩子的生活能力(如是否能够独立完成大小便)和社交能力。

以上4项的综合评估就是宝宝的智力测查结果。宝宝识字的时间和数量只是上述4项之一的言语方面的发展,并不能以偏概全地描述宝宝整个智力情况。

我们不是否定宝宝识字对其智力发展没有益处,宝宝识字可以训练宝宝的观察力、注意力。汉字是一种图形化的文字,在记忆汉字时通常把汉字当作图形来记忆,而不能如成年人一样把汉字分成偏旁、部首、笔画、音形关系等。宝宝想要记住更多的汉字,就要保持视觉敏感性和敏锐度。识字还能帮助孩子促进注意力的发展。宝宝跟大人学识字,需要宝宝与大人一起注意。这也称联合注意,就是个体追随另一个个体的注意,即两个个体注意力汇合的过程,在宝宝1岁时比较常见。宝宝在识字时,要追随大人的注意,还要保持对字形、字音的注意力。反复练习,可增强宝宝控制自己注意力的能力。

在我们的实际生活中,不少父母把过多精力放在宝宝的识字上。

1、可能会忽略宝宝其他能力方面的发展。宝宝的智力不能偏面理解为识字能力,另外一些活动同样可以促进宝宝智力的发展。

2、父母对宝宝识字要求过高,让孩子感到压力,厌烦识字。

我们这里并不是强调,识字对宝宝一无是处,当然,宝宝的识字量对其进入小学阶段的学习,还是有帮助的,可以增强宝的信心。

总而言之,宝宝识字对其智力发展有一定的帮助,需要家长朋友注意的是,识字早的宝宝并不能代表有高智商,家长需要使用科学、结合宝宝心理特征的识字教学法,而不是急不可耐地强迫宝宝进行学习,作为向四邻朋友炫耀的资本。

宝宝识字的4点建议:

1、让孩子在阅读期间来识字

先让宝宝学会口头语言,再学习书面语言。

2、对识字学习目标合理安排

识字活动需要宝宝精神饱满、情绪不错时学习。

3、营造良好的识字阅读环境

家长可以在宝宝的活动场所设立阅读区,通过有趣的饰物,促进孩子主动接触文字。

4、精心选择识字和阅读材料

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