小班儿歌你问我答教案

教案一：《你问我答》

活动目标

1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。

2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。

教学重点、难点

重点：能使用人称代词和简单的方位词。

难点：能和同伴、老师进行完整的对话。

活动准备

1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景

2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、问答歌

1、师问幼答：***，你在哪里？男孩子，你们在哪里？

师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？

师：***，你在哪里？

幼儿：哎，我在这里

2、幼问师答：江老师，你在哪里？

师：你们也来叫叫我、问问我吧！

3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：***，你在哪里？

4、幼儿跟着教师一起念儿歌。

宝宝，宝宝，在哪里？哎——哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎——哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎——哎，在这里……

二、躲猫猫

1、在“参加动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。

（1）师：森林里今天要举行“动物音乐会”，我们一起去参加音乐会好吗？来，我们一起先打扮打扮。

（2）幼儿自选自己喜欢的动物头饰，跟着“青蛙”去参加“动物音乐会”，听着音乐和“青蛙”的指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。

2、设置情境“狼来了”，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的难度。

（用音乐暗示：“狼来了“提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。）

3、“狼走了”请幼儿和老师一起念儿歌。

教案二：你问我答

活动目标：

1、让幼儿通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，巩固有关的知识。

活动准备：

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

活动过程：

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中