大班各种各样的绳子教案

教案一：各种各样的绳子

活动目标：

1、要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。

2、引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3、在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。

活动准备：

布置“绳子商店” ，录像，幼儿自带一根绳子，师幼共同收集的线绳游戏材料。

活动过程：

一、通过参观导入谈话话题。

1、老师带小朋友参观“绳子商店”，看看这个商店里有些什么东西？有什么特别的地方？（ 幼儿参观后讨论，回答。）

2、“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子？它有什么用？

二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。

1、教师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候，要认真听、不插嘴，等别人讲完了再讲。 幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话，引导幼儿注意围绕话题，用轮流的方式交谈。

2、集体谈话“我带来的是什么绳子，有什么用？”教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达，提醒幼儿讲话声音响亮。

三、丰富相关经验，拓展谈话范围。

1、你还见过哪些绳子？它们有什么用？ 引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其用途。

2、请幼儿分别观看三段录像，丰富幼儿谈话经验。

3、教师小结：绳子的种类很多，有着各自的用处。我们把这些叫做“有用的绳子”。

4、教师提问继续拓展话题：如果你有一根绳子，你可以用它做什么？ 幼儿小组讨论后个别回答。

四、绳子游戏。

1、绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些游戏呢？

2、幼儿分组自选游戏。

活动延伸：

1、继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。

2、利用绳子开展各类游戏。

3、让幼儿观看录像：绳子的发展史。

教案二：有趣的绳子

活动目标：

1、在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。

2、乐意和同伴一起开展创造活动。

活动准备：

1、幼儿操作材料：各种各样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子； 礼品盒。

2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。

活动过程：

1、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）

2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。

幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。

幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）

3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。

幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。

4、让幼儿探索绳的编织方法。

师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？

幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。