如何预防学前儿童口吃行为

认知与语言同步发展

幼儿口吃受语言思维认知和语言发展不同步影响，那么学习语言的方法和环境一定不要呆板，滞后。不要把孩子丢在一边，让学习机和玩具教孩子学说话，这种呆板的重复式模仿发音，很快就会让孩子失去兴趣，也不能让语言形象化，生动化，比如学习机叫孩子爷爷奶奶，可是孩子眼里没有参照物，会把学习机当成爷爷奶奶吗?同理，其他语言阶段也是如此，认知是一个视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官运动与大脑交互的活动，绝不能省事儿，偷懒。

构音功能与语言同步发育

很多孩子都是父母心中的宝，捧在手里怕碰着，含在嘴里怕化了，很多父母哺育孩子时，不但要注意营养，还要注意锻炼口舌的咀嚼力量，和灵活度，这些都会影响孩子的正确发音。

语言环境与语言发育

幼儿的好奇心理决定了，他们模仿性，更容易受暗示。父母或幼儿的直系亲属，每天的交流和沟通都是孩子的模仿对象，注意，这个模仿绝不是简单的发音模仿，口气，语调，节奏，语法等，孩子都会复制粘贴到自己的大脑里。