幼儿园大班音乐胡说歌教案

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幼儿园大班音乐胡说歌教案,胡说歌是一首比较押韵,节奏感比较强的歌曲,我们可以通过学习这个歌曲的节奏来进行自己的仿编歌词,培养幼儿的创编能力,让幼儿能够发挥自己的想象力。
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活动目标:

1、喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律。

2、创编歌曲,体会其中的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

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重点与难点:

重点:激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。

难点:运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。

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活动准备:

1、“胡说歌”的录音磁带。

2、纸、笔。

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活动过程:

1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲

(1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣。

在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比 如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可 运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。

(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。

教师组织幼儿画一副如违背常理的图,比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。

2、集体活动中感受,体验歌曲

(1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律,重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱,也可以不断演 示唱的好的幼儿的唱法。

(2)创编歌词。

引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方,提出创编歌词,并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。

注:幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣,这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合,教师护牙善于捕捉、 善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编,我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。

3、角落活动中探索、创编歌曲。

这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员,大家轮流 创编,每一次创编要与别人不同,看谁先败下阵来。

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