小班美术撕贴画小鸡教案及反思
教案 07-1919
06-22
活动过程:
一、激发兴趣
教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》, 激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问,幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁? (蒲公英)
2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行)
3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗?
二、感知探索
1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢?
蒲公英是靠风来让自己旅行的。 (风的传播)
苍耳等植物会粘在动物的身上,被传送到其他地方去。(动物的传播)
豆荚等植物是太阳晒了,自己一个人炸开来的,弹出去旅行。(自然的传播)
有的是靠水来传播的,我们叫它水力传播,如:睡莲,椰子。(水的传播)
2、幼儿利用实物,了解种子传播方式。
幼儿手拿蒲公英,用嘴吹动蒲公英的种子,亲自感受风力的传播。
苍耳的椭圆形种子中,有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上,到处去旅行。
教师取出一颗豆荚种子,演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个,让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现
幼儿以肢体动作表现传播的方式:
女孩当花,手举高,手掌张开,并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时,全体幼儿唱小蜜蜂歌,当花的幼儿蹲下,手随音乐摆动,当蜜蜂的幼儿拍动翅膀,穿梭于花丛间,每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
蒲公英的重在像降落伞一样,随风飞来飞去,风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英,教师拿扇子扇风,被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移,教师用鼓声代表风势的强弱,让幼儿随节奏、风向做移动,最后双臂张开,安全降落。