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活动过程：
一、认识钟表
1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。）
2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？
3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的ppt：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。）
二、欣赏故事，熟悉故事情节
1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）
教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）
教师利用ppt讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？
2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：
（1） 国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？
（2） 小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？
（3） 国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？
（4） 集市上的人为什么会打架？
（5） 发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？
三、 幼儿表达、表现
1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师：你平时是怎么知道时间的？
2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。（早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？）
3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢？你认为一分钟可以做哪些事呢？（用手表帮助幼儿感受一分钟）
四、活动拓展
用一分钟为自己画一个手表或钟。