发现并保护孩子探索世界的能力
孩子从来到这个世界的第一天，就对世界充满了好奇，开始观察和探索这个世界，他们用眼睛看，用耳朵听，用皮肤去感觉，用大脑去思考，这些都不用我们去教，孩子天生就会。人类天生就具备的学习能力是人类进化了千百万年后所留存的本能。作为父母和老师，保护孩子的这份好奇心是我们应尽的天职。
探索开关与电灯泡的关系
根儿在8个月的时候，发现了电灯开关可以控制电灯泡是否发亮，于是，他开始尝试按动电灯开关，在用手按动开关按钮的同时，眼睛紧盯着电灯泡，探究开关与灯泡发出光亮的关系，就这样不停地开关电灯，每次观察都长达1小时左右，根儿对这个探究充满了热情，这个兴趣持续了半年之久。
那个时候，根儿还不能够站稳，开关的位置对于根儿来说太高，每当他要探索开关和电灯泡的关系时，我和外公外婆总是轮流抱着他，满足他的观察和探索欲望。有的时候，根儿晚上来了探索兴趣，从夜里12点到凌晨2点，我们会安静地陪着他按动开关，不担心电灯是否会被弄坏，直到他满足才罢休。当时我们只是想到反正根儿夜里不睡觉，他喜欢干什么就让他干吧，现在我明白了。满足孩子对一个事物的好奇心，成人的耐心陪伴和支持是保护孩子观察和探索能力的重要方法。
翠湖公园的花香
根儿4岁多的时候，我带他到翠湖公园玩，那天翠湖公园正在举办花展，摆满了各式各样的鲜花。我们走在翠湖里，我在想着自己的心事，根儿兴趣盎然地观察各种花的颜色，每一种花他都会用鼻子去嗅闻香味，然后告诉我他的发现。当时不懂教育的我只是“嗯嗯啊啊”地应付着根儿。
来到一盆紫色的碎花面前，根儿俯下身体，认真地闻花的香味，他发现旁边还有一盆与紫色碎花形状一样，但颜色粉红的碎花，于是，俯下身体认真嗅闻，然后，他转身告诉我：“妈妈，这两盆花的香味不一样。”我看了看这两盆花，说：“它们是一个品种，同样的形状，只是颜色不同，我觉得香味应该是一样的啊!”根儿坚持说：“不一样，就是不一样!”我决定嗅闻一下，俯下身，果然两盆花的香味不一样，我惊诧于他的观察和判断，同时让我感叹的是，我们成人已经习惯于用经验去推理世间万物，而孩子却在用他们真实的感觉来发现这个世界，我们的感觉都已经渐渐麻木了，是孩子再次把我们带回到感受世界的过程中。
这次与根儿一同赏花的经历让我意识到，面对根儿的探索，我不能再对他应付了事，在往后的日子里，我会认真地与他一起看、嗅、触摸，然后交流自己真实的感觉，根儿教会了我用心和他在一起。
钢琴飘出的紫色
根儿的钢琴摆放在窗户旁边。一天，9岁的根儿到了练琴的时间，他坐到琴凳上后，没有掀起琴盖，而是歪着头在看什么。我走了过去，根儿告诉我：“妈妈，钢琴飘出紫色来了!”我纳闷：“钢琴是深褐色的，怎么会飘出紫色来了呢?”朝着儿子身体偏斜的方向，我也歪着头，看了一阵，没有看到飘出来的紫色。“我没有看到紫色啊!”根儿用手指着钢琴盖的一个部位说：“就是飘出紫色了，在这个地方。”
这个时候，根儿的舅妈过来了，她是学美术的，听到我们的对话，她看了根儿指着的地方：“真的有紫色啊，我看到了!”见到我疑惑的眼神，她对我说：“大姐，根儿指着的地方，刚好是太阳照射到的地方，这个钟点的太阳光线照射到琴盖这个位置出现的折射，再与琴的颜色发生了作用，就会呈现出紫色，一般的人不会注意到这个，我也是因为懂得色彩分析才能够看到的，根儿的眼力真是太不一般了啊!”我再次认真观察，还是没有看到他俩说的紫色。或许，我当时的心境是急着让根儿进入练琴的状态，意识里觉得即使看到钢琴飘出来的紫色也没有什么意义，所以，我无法看到根儿能够看到的奇景。很多时候，成人的心已经变得粗糙，即使很多世间的奇景从我们眼前飘过，我们也无法看到。
如果我当初懂得引领孩子，我会静下心来，直到我看到那一抹紫色，然后，请根儿的舅妈给他讲解为什么深褐色的钢琴会飘出紫色，我会和根儿一起到书店，挑选一些关于色彩的书籍，或许，我会给孩子打开看世界的另外一扇窗户。
根儿喜欢探索世界，享受着发现奇迹后获得的精神愉悦，根儿如此细致的观察力，得益于早年我的父母对他静心的养育，那份安静被植入了根儿的内心，让根儿的心沉静安宁，这样的心态一直伴随着根儿，为他后来静心学业打下了基础。
探索行为与安全的平衡
一些父母和老人为了孩子的安全和卫生，限制了孩子的正常探索行为。如何在满足孩子探索的同时确保孩子的安全呢?我的建议是，为孩子提供一个安全的生活环境是成长的首要条件，而在孩子出现不安全的举动时，用语言和行为提醒孩子就可以了。父母不能以安全和卫生作为借口，阻碍孩子的探索行为。
根儿两岁时喜欢探索“洞”，家里凡是有“洞”的地方，他都会把手指伸进去探查一番。在那个阶段我们异常小心，担心他把手指伸进电源开关里，在装修房子前，我们没有想到孩子会有喜欢探索小洞的阶段，把插座装在了很低的位置，根儿随意就触摸到。于是，我们指着墙上的电源手指伸进去探查一番。在那个阶段我们异常小心，担心他把手指伸进电源开关里，在装修房子前，我们没有想到孩子会有喜欢探索小洞的阶段，把插座装在了很低的位置，根儿随意就触摸到。于是，我们指着墙上的电源插座，反复用语言告诫根儿：“不可以把手指伸进这个小洞洞，会很危险的!你的手会很痛的!”
但是，根儿根本不明白“危险”的含义，更不理解“手会很痛”，按照他的思维：我的手在其他洞里都不痛，怎么在这个小洞里就会痛呢?!他对小洞的热情，让我们防不胜防，终于有一天，我们担心的事情还是发生了。只听到根儿在房间里发出一声尖叫，我立即冲进去，就见根儿跪在地板上，哭着用一只手指着墙上的插座，一只被电击了的手指伸到我面前：“妈妈，痛!痛!”我吓坏了，暗自庆幸没有发生更严重的事情。
我当即就明白了给两岁的孩子“讲道理”，他是无法理解的，作为父母，我们要用具体的行动来保护孩子的安全，我和孟爸立即将家里所有墙上的插座都用胶布封了起来，这样的环境才是对孩子安全的。
1岁多的时候，根儿对家里的电风扇发生了兴趣，天气热的时候，我们会打开电风扇，根儿看着不停转动又能够出凉风的电扇，开始了探索。好在电扇有保护装置，根儿几次想伸手触摸转动的电扇，都被我们阻止，我们告诉他“电扇转动的时候不可以摸”，并且严格地控制他的手。当电扇停下后，我们拔掉电源，才会让根儿触摸电扇，满足他对电扇的好奇。