幼儿成长不能急于求成
在上述调查中，研究者将幼儿的认知发展分为注意、逻辑和记忆3个部分，进行了数据分析，结果表明，幼儿的认知能力随年龄段上升而不断发展，且在部分年龄段可能有更快的发展速度。在语言能力的发展上，同样如此。
关于位置与颜色的判断，3岁3个月以下孩子的正确率仅有9%，4岁时，正确率仍然只有30%，到6岁半时，已有93%的儿童做对。
关于形状颜色和方向的问题，4岁半孩子回答的正确率只有21%，6岁半以上的幼儿园毕业班儿童，仅有42%回答正确。
研究者通过图形推理和几何认知考察幼儿发现规律、进行逻辑推理和识记几何图形位置关系的能力，证明幼儿的逻辑推理能力随年龄上升而发展。比如在涉及一元推理的题目中，4岁到4岁3个月的儿童的正确率只达到45%，但到6岁半时已有91%的儿童能够正确选择。
调查发现，从3岁7个月之后的所有年龄段开始，后一个年龄段幼儿的平均得分都显著高于前一个年龄段幼儿的平均得分，暗示幼儿逻辑推理能力的快速发展阶段可能从3岁半左右开始，并在幼儿园阶段持续。
通过日常对话和看图说话等方式进行测试的数据统计发现，3岁3个月到4岁11个月可能是幼儿掌握日常对话能力的一个快速期;而在5岁至5岁3个月时，已有超过53.9%的幼儿在测试中达到满分，表明在5岁以后，大部分幼儿能够较好地完成日常对话说话。
调查显示，幼儿对词语的理解能力在3岁到5岁11个月前快速发展，主要掌握具体直观的常用词汇。而对句子的理解能力在3岁8个月到6岁4个月后都在快速发展，对单句掌握较好，但对包含3个细节及以上的句子难以理解。
从数据统计可以看出，幼儿的认知和语言发展遵循一定规律。研究者建议：家长应理性选择适合其最近发展区的玩具与学习材料。同时，在选择游戏时，注重游戏本身的逻辑性与科学性，才能帮助儿童更有效地发展思维。