幼儿园戏剧活动教案

幼儿园戏剧活动教案：活动目标

1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)

幼儿园戏剧活动教案：活动准备

1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡头饰、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架

3、场地准备：戏剧教室或阶梯教室都可以。

幼儿园戏剧活动教案：指导要点

1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿(幼儿食品)大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

（1）教师介绍提供的几种材料

（2）师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。

（1）角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

（2）收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

（3）共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

6、评价：

引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。

幼儿园戏剧活动教案：观察与反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步地从语言、动作表演出各角色的特征，对三只小鸡及老牛等角色的语气、动作表演的更好些。不能实现小组创设出游戏的情景。

2、不足之处：

幼儿的表演水平不够，只有较少部分的幼儿能在动作上大胆表现。幼儿在角色：

老牛及三只小鸡的表演时神态、动作没有很好的表现出来。

3、原因：

幼儿创设的游戏材料比较少，三只小鸡及老牛的表演经验积累还不够。

4、对策：

（1）与幼儿共同收集、制作游戏情境的材料，如：草地、小桥、桌椅等。

（2）组织幼儿讨论如何更好、更快地创设出游戏情境。

（3）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡及老牛的表演经验。