为什么说游戏是孩子的工作
孩子，天生就爱玩儿！各种游戏，从不厌倦！其实，游戏，本来就是孩子的工作！孩子为什么整天都要玩？很多父母会有这样的烦恼：这孩子怎么整天拽着我陪他玩儿？
小区里、公园里，经常看到一些爸爸妈妈陪着孩子。有的爸爸妈妈会跟孩子一起玩球、玩沙包、跳绳或者玩滑板车，但是绝大部分父母，都是站在一边。
如果你的孩子特别想跟你玩藏猫猫或者打架之类的游戏，你会怎么回应他呢？你是去陪他玩儿还是会让他自己玩儿？
如果女孩子希望妈妈陪她玩打扮公主的游戏。妈妈会不会说我不会玩、我没时间？但是对于孩子来说，她们其实是在这样的一些游戏当中，去认同她的女性角色，去获得美的感受。
如果男孩子非常着迷玩乐高，玩建筑类的游戏。妈妈会不会说，我的孩子整天玩这个，不干别的！实际上孩子喜欢玩这种游戏，是非常好的一件事。在玩的过程当中，他也会有很多的体验，比如：他会觉得自己很有能力，他会体验到一种能够实现自己愿望的成就感，也可以锻炼他跟其他小朋友交流和沟通的能力。
所以，3到6岁的孩子，是通过各种各样的游戏，去表达自己内心体验的。
这时候，父母就需要给孩子提供游戏的空间、游戏的机会，让孩子能够通过游戏，去表达他内心的体验和情绪，保持心理健康。
孩子的世界，就是游戏的世界，孩子的工作，就是游戏。那孩子为什么会喜欢走进幻想和想象的世界当中去呢？
在一两岁的时候，孩子需要体验一种全能感。那段时间，父母可能会觉得很麻烦，因为他什么都想尝试。
3到6岁，有些孩子依然会有这样的需求，但他们在现实生活中，非常容易体验到一种挫败感。当他们对现实世界无能为力的时候，幻想世界就成为他们一个很好的庇护所和情绪发泄的地方。
所以，很多孩子就会非常喜欢想象，在幻想当中，他们能够更自由、更充分地表达自己。在这个过程当中，一定程度上也需要父母的参与配合。这样让孩子觉得，我是可以去交流、去表达的。
要给孩子建立边界和规则
但是，什么时候应该陪着孩子演戏，什么时候要将他们拉回到现实，父母必须要做一个判断。
我觉得可能有一个很重要的标志，就是：在你的主观体验里面，你觉得好像有点太过了，或者你觉得有可能会对孩子有一些威胁。
当然这个可能也不是特别固定和绝对的一个标准，需要父母去做一些判断。你需要去学习知道，什么时候应该陪着孩子演戏，什么时候要将他们拉回现实。
我们除了为孩子创造一个游戏的时间、空间和机会，还要学会给孩子建立边界和规则。
一方面，父母需要允许孩子用自己的方式去处理和表达他的一些情绪；另一方面，也需要遵循适可而止以及循序渐进的原则。
在这个过程中，父母需要注意：不能太简单粗暴，而是要清晰坚定地、不带敌意地去表达你的规则和要求，并且按照你制定的规则去行动。
比如：孩子玩奥特曼打小怪兽的游戏，玩儿得很嗨，但是到睡觉的时间了，你就要告诉他：宝宝我们该睡觉了，十分钟以后就结束。
这时候，一方面你要去理解他，跟他商量；另一方面要很坚定地告诉他，我们必须要在那个时间停止，我们一起来想办法做到，否则会影响睡眠，这是不可以的。
作为父母，我们需要让孩子知道：我们喜欢什么，不喜欢什么，我们要有很清晰的表达。如果我们很容易妥协，就会很难为孩子设立规则。
这种规则，可能需要你去思考，去反思：对于你的孩子来说，你怎样制定规则，制定什么样的规则，怎样去实施规则是最有效的。
所以，我们要做一个学习型的父母，做一个反思型的父母，去了解和理解我们孩子一些非常独特的需求以及满足需求的方式。
有时候，孩子会去努力地探测父母的底线，就是我到底可以无赖到什么程度，可能每个孩子的情况会不同。
所以我一再强调“不带敌意的坚决”，就是我告诉你我想制定的规则，当然我们可以讨论，可以商量。
你不肯遵守的话，是不行的。但是我也不会因为你不遵守而训斥你，揍你，这也是不可取的。
父母的态度对孩子的影响
还有一个我特别想强调的部分，就是父母对于孩子的态度。
当你对孩子有一个不太好甚至是比较恶劣的态度时，实际上会对孩子有比较大的影响。有人做了一个研究，得出一些结论：
轻蔑的父母，很可能养育出回避的孩子。如果父母经常表现出瞧不起人、瞧不起孩子、攻击他、批评他，那这个孩子可能就会很害怕，很回避。
忽视的父母，很可能养育出矛盾的孩子。如果父母很难关注孩子的情绪，很难对孩子的情绪做出反映和回应，那孩子就会感觉很困惑、很矛盾，不知道自己做什么才能够引起父母的爱和关注。
比较混乱、缺少规则的父母，养育出来的孩子可能就缺乏判断力。如果父母本身没有是非对错，没有标志，没有边界，那孩子就会缺乏判断力，不知道自己应该做什么，不应该做什么。
既权威又能够关注孩子情绪的父母，会养育出来聪明、灵活、健康的孩子。如果父母一方面很有权威，对孩子的行为有清晰、稳定的规定，在情感上又能够去和孩子有连接，能够理解孩子的情绪和需求，那孩子就会非常健康、聪明、灵活。
所以，在养育孩子这件事情上，我们父母要给孩子提供一个稳定的、可靠的养育的环境。
这个稳定和可靠，一方面是物理环境，另一方面是情感连接。
由于3到6岁的孩子，依然处在一个情绪比较波动的时期，他们会通过音乐、绘画、角色扮演这样一些游戏，去体验和探索成人世界的规则，而游戏实际就是一个缩小的社会，是孩子的一个训练场，对于孩子来说非常宝贵。
这时，我们最需要做的，就是陪孩子一起游戏，这是一件非常重要也非常简单的事情。你只需要坐在旁边，或者是在他愿意的时候去跟他聊一聊。
在陪伴的过程当中，需要避免一些情况，就是你替孩子做选择：玩什么，怎么玩，玩多长时间，玩什么东西。最好是和孩子商量，或者让孩子来选择。
第二个部分，就是你要去跟孩子交流，关于玩什么，我们父母最好不要做评判，而是去观察，看看他到底在做什么。你可以去问他，让他和你一起分享，而不是说：你这个画歪了，太阳怎么是黑色的，月亮怎么是白色的，其实这些都不重要。和孩子有一些交谈，让孩子觉得你对他很感兴趣，你对他很好奇，很欣赏，很喜欢，这是对孩子最大的鼓励和陪伴。
3到6岁孩子的主要工作就是游戏，他们需要在游戏当中去表达和宣泄他们的情绪，如果孩子情绪大爆发，可能往往是他的情绪没有得到很好的宣泄和表达。
我们需要关注到孩子背后的需求，我们要去理解，去分析，然后再做一些比较合理的安排和调整，想办法去满足孩子的需求，这样才能解决孩子的问题。