大班学会道歉教案

10-18阅读:1815大字

大班学会道歉教案,很多幼儿不小心惹同伴生气后不知道该怎么办,我们可以让幼儿学会道歉,让幼儿知道道歉的作用,懂得在不小心碰到别人或者伤害到别人时道歉。
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教案一:《“对不起”“没关系”》

教学目标:

1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式,激发学生对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义,懂得主动说“对不起、没关系”。

教学准备:

《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。

教学过程:

一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》

(一)学念歌词。

今天,老师给同学们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?

大班学会道歉教案1

1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问:

(1)故事里面有谁?在干什么?(“我和小刚在一起做游戏。”)(2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)(3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不

起)

(4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)2、师生一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的?

4、完整念:老师念轻点,你们念响点,把难的地方都念对。

(二)学唱歌曲。

1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

2、老师与学生一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师生再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

二、分角色演唱。

大班学会道歉教案2

1、师生选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?

(2)师生尝试着分角色演唱。

2、学生分角色演唱。

3、学生互换角色进行演唱。

三、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问:你和同学们在一起玩,别人不小心撞到或弄到你了,他马上说:“对不起”,你会怎么说?为什么要说没关系呢?

2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,这些用语可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起

没关系”。

3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?

4、学生尝试着演唱。引导:

(1)用拍手的形式掌握节奏。

(2)说唱“没关系”。

5、老师扮演“我”,学生扮演小刚,最后演唱一遍

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教案二:《学会道歉》

教学目标:

1、能就某件事,说明原因向对方道歉。在交际中注意礼貌用语的使用。

2、能从体谅别人的角度考虑,学着接受对方的道歉,学会原谅别人。

3、导学生在道歉时,能态度诚恳,注意礼貌用语的使用,诚心诚意向对方道歉。

教学过程:

一、创设情境,指导道歉:

1、导入激趣:小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师带来一个小故事。故事的题目叫《孤单的皮皮》。

2、出示多媒体课件,播放动画《孤单的皮皮》。

(1)瞧,皮皮鼠和木木狗不小心把美美兔与乐乐猫搭好的积木撞坏了,如果你是皮皮或是木木,你会怎么办?

指名交流,(相机评价学生:你真是一个勇敢的孩子,做错事情了,敢于承认错误。)师相机板贴:道歉

我们道歉时会用上哪些词语来帮忙呢?

师生合作,相机板贴:

(2)瞧,木木就和你一样勇敢,来,让我们看看它是如何道歉的吧!试问:如果你是乐乐,你听到木木这么和你道歉,你会原谅它吗?为什么?

指名回答。

生:因为木木道歉时有礼貌。

师:对,向别人道歉一定要语言礼貌,只有这样别人才会想去原谅你。(相机板书:语言礼貌)

师:如果老师是木木,我也会说对不起,但是老师是这么说的。(师以随意的态度说出“对不起”三个字)如果你是乐乐,你会原谅我吗?

大班学会道歉教案3

生:不会。

师:为什么?

生:没礼貌,不是真心道歉的。

师:你可真有一双火眼金睛,你一下子就发现老师道歉时的态度不诚恳,看来,道歉时除了语言要礼貌外,态度还要诚恳,这才是真正意义上的道歉。(相机板书:态度诚恳)

师:老师还发现木木在道歉时把自己为何会犯错的原因也说出来,让乐乐猫知道原来它不是故意的撞坏它的积木的。

我们在道歉的时候,不仅要语言礼貌,态度诚恳,如果能把事情发生的原因说清楚,那么对方肯定会更容易原谅你。(相机板书:说明情况)

(3)师:那皮皮是不是也向木木这么敢于承认错误呢?(生观看视频)如果你是美美兔,你会原谅皮皮鼠吗?

生:不会,皮皮太没有礼貌了。

生:皮皮做错了,还不认错。

师:是呀,皮皮犯错又不承认错误,所以大家不和它玩了,它变得很孤单,说说皮皮该怎么做,美美才会原谅它呢?你们来给皮皮出出注意吧!

指名回答,引导学生根据板书来交皮皮向美美道歉。

(4)是呀,你们可真是懂事明理乐于助人的孩子,你看熊猫院长也是这么对皮皮说的。皮皮听了你们的话,认识到了错误,就去向美美道歉了。我们来看看皮皮是怎么道歉的。

出示多媒体课件,播放皮皮道歉的场面,并配上声音、文字

(5)小结:小朋友,假如你是美美,你会原谅皮皮吗?为什么呀?

(5)出示多媒体课件,播放故事结局动画:美美看到皮皮这么有礼貌,不仅大方地原谅了他,而且他们又成为了好朋友。一天,天气很晴朗,他们结伴来到小岛上游玩。看到他们又和好了,老师真为他们感到高兴,你们高兴吗?那表示表示(生打拍子)

大班学会道歉教案4

二、假设情境,练习道歉

1、过渡:在我们的生活中,有很多时候会因为说话做事不小心伤害到别人。看,有三个小朋友就不小心做错事情了。(引导学生看三幅图)。如果你是其中一个做错事情的小朋友,你会怎么做?先同桌合作,等会我们来表演,看看谁最会道歉。温馨提醒:不要我们道歉的方法噢!

2、出示多媒体课件——撞掉他人文具,该怎么办?

放学时,明明走得太急了,他的书包不小心把前面小红的铅笔盒撞翻了。他没有道歉就走出了教室。你们会怎么做?哪一组同学来表演一下。

指名表演(引导学生根据板书进行道歉)。

师生评价:

师补充引导: “你瞧,他的表情多诚恳啊!我觉得你是真心的。”

生:“假如我是小红的话一定会原谅你了,因为你说得很有诚意,多礼貌呀!

⑥除了向小红道歉,明明还应该做些什么? (帮小红把铅笔盒捡起来。)

师:对啊,我们在道歉的时候别忘了行动上也要有所表示哦!

⑦听了明明的道歉,小红会怎么说呢?

师评价:你真是个大方的孩子,能宽容别人,原谅别人。

师补充引导:如果你能提醒他下次注意就更好啦。

3、小结过渡:你们真是有礼貌的小朋友,说得真好。

三、完成板书:学会道歉

其实,今后如果你无意间伤害了别人,那一定要记住,及时真诚地向别人说声“对不起”, “很抱歉”, “请原谅”,赔个礼,倒个歉,拉拉勾,我们还是好朋友。敢于承认错误的孩子是勇敢的,能够原谅他人的错误的小朋友是值得大家给他竖起大拇指的。

齐唱歌曲:《礼貌之歌》

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