大班音乐小老鼠打电话教案

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大班音乐小老鼠打电话教案,音乐课对于幼儿来说不仅仅是音乐课,我们除了要让幼儿学会歌曲之外也要让幼儿懂得音乐中所描绘的故事,很多幼儿的音乐课都是可以和语言课结合在一起的。
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教案一:《小老鼠打电话》

活动目标:

1、学唱歌曲,乐意参与歌曲表演活动。

2、能在游戏的情境中理解歌词,并能有节奏地念对白。

3、感受歌曲活泼有趣的情绪,体会音乐游戏的快乐。

活动准备:

小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》

活动过程:

一、回忆打电话的已有经验。

1、我们都打过电话,电话里会互相都说些什么?

2、邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话吧!

二、学习歌曲《小老鼠打电话》

1、学唱第一段歌词。(出示小老鼠打电话的画面)瞧,这是谁?小老鼠也在打电话。我们去听听。

大班音乐小老鼠打电话教案1

(1)第一遍倾听歌曲。

提问:小老鼠打电话要干嘛?什么叫过家家?它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少?

(2)第二遍倾听歌曲。(用多媒体出示电话本节奏谱),重点练习“电话本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌词和动作,注意休止符的停顿。

(3)学唱第一段歌曲,边唱边做动作。

2、学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了,可是到底有没有打通呢?我们一起来听听看吧!

(1)倾听中间段对白。小老鼠在电话里是怎样邀请朋友的?对方接电话又是怎样回答的?

(2)跟随老师有节奏地念对白。

(3)分角色扮演表演对白部分。

3、学唱歌曲的后半段。

(1)你们猜猜,小老鼠的朋友会是谁?

(2)(倾听“喵”“砰”声)发生了什么事?小老鼠打开门一看,原来是猫来了,小老鼠看见猫又会怎样?谁来学学小老鼠。(请个别幼儿上台表演,集体模仿)

大班音乐小老鼠打电话教案2

(3) 它的朋友怎么会是猫呢?心情又是怎样的?(鼓励幼儿大胆表达)

(4)倾听后半段。哦,原来小老鼠打错了电话。歌曲里怎么唱的?

(5)教师带领幼儿学唱后半段。

(6)教师作老猫,幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。

三、完整欣赏音乐,并学唱歌曲《小老鼠打电话》。

教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍,并富有表情的演唱。(拨电话时要唱的响亮,电话接通后要说的清楚,到最后老猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来)。

四、游戏:小老鼠打电话。

1、介绍游戏玩法:教师扮演猫,其他幼儿扮演老鼠。小老鼠要听到猫大叫一声后才可以表现出害怕的样子并逃跑。

2、师幼共同进行游戏。

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教案二:小老鼠打电话

活动目标:

初步学唱歌曲,能进行有节奏的打电话,体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备:

节奏卡、音乐、猫头饰

活动过程:

一、音乐游戏《小老鼠上灯台》

(价值取向:用音乐游戏引起幼儿兴趣,带领幼儿进入角色)

1、幼儿听音乐进行音乐游戏。

二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》

(价值取向:在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏)

提问:这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心,可小老鼠一个人在家真没劲,怎么办呢?

大班音乐小老鼠打电话教案3

1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》

提问:小老鼠想的是什么办法?

2、学习歌曲中的新节奏

(1)幼儿学习拨号的音乐节奏

提问:小老鼠打的电话号码是多少??小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的?

幼儿欣赏歌曲前半部分

出示节奏图谱,幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏

(2)幼儿学习对白节奏

提问:电话通了,小老鼠会对好朋友说什么呢?

大班音乐小老鼠打电话教案4

(3)个别练习拨号码、打电话

三、学唱歌曲《小老鼠打电话》

(价值取向:完整学唱歌曲,体验歌曲诙谐幽默的情趣)

1、幼儿再次完整欣赏歌曲。

2、幼儿有表情地跟唱歌曲,表现出小老鼠的开心和害怕。小

小结:拨打电话号码时一定要看仔细,但是小朋友在家不能随便玩电话。

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