孩子语言上的自我刺激
3-6岁的宝宝，有刺激感觉器官的需要。
为了满足自身的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等各个感觉器官的需求，孩子会产生自我刺激，由此产生了不同的行为。
比如，有的宝宝很喜欢摸毛茸茸的玩具，有的孩子喜欢反复触摸物体的表面，可能就是为了追求触觉上的刺激;
有的孩子喜欢喝醋，吃柠檬，可能就是为了追求味觉的刺激;
有的宝宝喜欢闻某种味道，可能就是喜欢那种嗅觉上的刺激。
而有的宝宝可能喜欢反复说出与当前情境无关的话语。
比如孩子在玩玩具时，他会沉浸在自己的状态中，把自己想象成动画片里的角色，于是说出动画片里角色的话语。
孩子很享受，这可能就是语言上的自我刺激。
外部语言到内部语言的过渡
人的语言分为外部和内部语言，孩子的语言最先是从外部语言开始的，自言自语是从外部语言到内部语言的一种过渡形式。
外部语言是一种发声的语言，内部语言的作用不在于交际，而是孩子的思维活动。
宝宝具备一定的语言能力后，也会在有声语言的基础上，发展自己的内部语言。
比如，孩子用语言来说明自己正在做的动作，或者补充自己想做却做不到的事情，又或者做事情遇到了难题，通过自问自答来表示自己的怀疑、惊奇和困惑。
孩子控制自己行为的手段
著名心理学家维果斯基发现：
自言自语其实是孩子控制自己行为的手段。
比如，宝宝在玩拼图的时候，可能会一边自言自语，一边指导着自己的行为。
“我要先找到小羊的眼睛，拼好小羊的头，然后再给小羊戴上帽子。”
因为宝宝的认知水平有限且不成熟，尤其在独处或与不熟悉的人在一起时、遇到不熟悉的环境、遇到挑战性的问题时，自言自语的情况也会增多，这些其实都是孩子自控能力发展的自然表现。
一般而言，只要孩子的自言自语不妨碍他的日常学习和社交活动，这种自言自语对宝宝就是有益的。
如果发现孩子忽然自言自语，可以保持观察，千万不要随便打断他们，因为这是为孩子提升专注力做准备，是他们自我成长的重要表现。
